南昌大学信息工程学院专业介绍(本)

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1、信息工程学院联系电话：0791-83969697、83969677联系人：万义玲何方自动化（本科、学制：四年）一、培养目标培养的学生应具备电工技术、电子技术、控制理论及智能控制理论、计算机技术及应用、自动检测与仪表、系统工程、信息获取与处理技术等较宽广领域的工程技术基础知识和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理技术、电力电子技术、管理与决策领域从事系统分析、设计、运行、科技开发及研究等方面工作，并具有相关学科交叉知识基础的高级工程技术人才。二、专业主要课程英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(

2、I)、电子技术(II)、自动控制理论、现代控制理论、工厂供电、电气与PLC控制、单片机原理与应用、电力电子技术基础、计算机控制技术及有关选修课。三、适应的工作部门和项目(1)机械、动力、冶金、轻化、纺织、交通建设等各行业的科研、设计、生产部门从事电气设备的科研、设计、制造、安装、运行、维修和管理工作；(2)各种企事业单位从事电气自动化、工业生产的等方面的科研设计、技术开发与应用工作；(3)各种具有电力技术、电工技术、电子技术、自动化技术教育的高、中等院校从事科研、设计和教学工作。电气工程及其自动化（本科、学制：四年）本专业传统的培养模式按两个专业方向（电机电器

3、及其控制方向和电力系统及其自动化方向）培养，同时还有电气工程及其自动化卓越工程师培养模式，即3+1模式，3年在学校学习，1年在企业实习。一、培养目标培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及其计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。二、专业主要课程英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(I)、电子技术(II)、电机学、自动控制理论、工厂供电、单片机原理与应用、电力电子技术基础及有关选修课。三、适应的工作部门和项目(1)电机电器生产的专业工厂、科研设计部门及其他企事业单位从事电机的设计与

4、制造、试验与研究、运行与控制等技术和管理工作；(2)发电厂、电站、电力行业的各种部门从事科研、设计、试验、运行及管理工作；(3)各种企事业单位从事电力或电气设备、各种工业和民用电器的科研、设计、运行及维修等技术和管理工作；(4)各种企事业单位从事电气自动化、工厂供配电等方面的科研设计、技术开发与应用工作；(5)各种具有电力技术、电工技术、电子技术教育的高、中等院校从事科研、设计和教学工作。电子信息工程（本科、学制：四年）一、培养目标本专业培养掌握现代电子技术与信号处理理论，通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程应用能力，能够面向电子技

5、术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的应用型高级工程技术人才。二、专业主要课程英语、高等数学、计算机应用基础、物理、机械制图、电路分析、低频电子线路、通信电子线路、信号与系统、数字系统和逻辑设计、微机原理及应用、电磁场理论、信息理论与编码、通信原理、数字信号处理、现代电子系统设计、数字图象处理、计算机通信网、单片机与接口技术、感测技术、交换技术、电子测量、电视原理、C语言、软件技术基础、微波技术、光纤通信、数字电视、DSP应用技术、自动控制原理、微机控制技术等选修课程。三、适应的工作部门和项目（1）广播

6、、电视、通信及其它应用电子技术行业；（2）党政机关、工商、税务、银行、保险、交通运输、医疗卫生等部门从事计算机信息处理、计算机应用软件的开发和硬件维护工作和办公自动化工作；（3）电子技术行业从事电子产品的开发、设计；（4）电子、计算机、信息系统方面的教学与实验工作；（5）公司和科研部门从事电子、计算机、信息系统方面的开发和科研工作。通信工程（本科、学制：四年）本专业除传统培养模式外，同时还有通信工程卓越工程师培养模式，即3+1模式，3年在学校学习，1年在企业实习。一、培养目标培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，同时具备电子技术、计算机应用技术等基础

7、知识和基本技能，能在通信工程领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的高级专门人才。二、专业主要课程英语、高等数学、物理、计算机应用基础、机械制图、电路分析、低频电子线路、数字系统和逻辑设计、信号与系统、通信电子线路、微机原理及应用、自动控制原理、电磁场理论、通信原理、数字信号处理、计算机通信网、信息理论与编码、数字图象处理、数字电视原理、电子测量、单片机与接口技术、感测技术、现代电子系统设计、交换技术、微波技术、光纤通信、DSP应用技术、C语言、移动通信、软件技术基础等课程。三、适应的工作部门和项目（1）通信、广播、电视及其它应用通信技术的行

8、业；（2）党政机关、工商、税务、银行、