2015教师招聘考试《小学教育学》综合试题及答案(3)

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1、中公北京教师网2015教师招聘考试《小学教育学》综合试题及答案（3）一、单项选择题1.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着(　)。A.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受(　)制约的标志。A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平3.教学要受学生身心

2、发展规律的制约，与之相对应的教学原则是(　)。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则4.结构化策略属于(　)。A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,fo

3、raccurategraspcitytracktrafficresearchofobject中公北京教师网D.综合型策略5.人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的(　)。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性6.从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和(　)。A.社会中心课程B.技能性课程C.研究型课程D.学校课程7.在杜威看来，教学过程的实质在于(　)。A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C

4、.将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动8.现代师生关系的核心是(　)。A.以诚相待B.互助互惠C.民主平等D.和谐亲密9.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的(　)。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktr

5、afficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject中公北京教师网10.班级管理的主要功能是(　)。A.实现教学目标提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理11.提出“人是唯一需要教育的动物”的是(　)。A.洛克B.杜威C.卢梭D.康德12.“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是

6、指(　)。A.德育的途径B.德育方法C.德育的结构D.德育的内容13.社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是(　)。A.科学性和思想性相结合原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则14.现代教育与传统教育的根本区别在于重视(　)。A.实践能力的培养B.思维能力的培养C.想象能力的培养D.创新能力的培养15.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了(　)。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktra

7、fficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject中公北京教师网A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性四、简答题41.【答案要点】科学性和思想性相结合原则指在教学中教师要以准确无误的科学知识来武装学生，同时有目的、有计划地对学生进行思想道德教育。其实施要求

8、是：(1)思想性在很大程度上取决于科学性，科学性又离不开思想性;(2)教师的教学思想、态度、方法影响学生的学习效果和思想品德的形成;(3)教师要注意根据学科性质和教学内容的特点，有意识、有目的地对学生进行教育。42.【答案要点】德育内容选择的依据是：(1)德育目标决定德育内容