庄浪县职教中心2007---2008学年度第二学期政教处

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1、南海信息技术学校2008-2009学年第一学期德育工作计划(大沥校区)一、指导思想:认真贯彻落实党的十七大报告精神，坚持科学发展观，以《中等职业学校德育大纲》和《公民道德实施纲要》为依据,树立“以就业为导向、服务为宗旨、能力为本位”的职业教育理念，坚持育人为本、德育为先，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律,把学生培养成热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。切实加强德育方法的创新和实践，积极探索新形势下职业学校德育工作的新机制

2、、新途径，构建具有职教特色的德育体系，提高德育工作的主动性、前瞻性、针对性和实效性。二、工作重点：（一）、加强德育队伍建设，营造德育为首、全员育人的氛围，提高德育工作的实效性1、充分发挥德育课在促进学生良好思想品德和综合职业能力形成中的重要作用。2、全面加强我校班主任队伍建设，努力培养有教育智慧的班主任，提高班主任专业能力；推行校级“名班主任工程”，做好校级名班主任的培养和评审工作。充分发挥优秀班主任的示范、引领作用，促进全体班主任综合素质的提高；为培养1-2名南海区区级名班主任，骨干班主任做好准备。3、进一步加强校学生会，团委

3、学生干部的培训和指导,提高学生干部自我教育、自我管理、自我服务的能力，充分发挥学生干部在两操、饭堂、集会、午休、晚修等常规管理及学校大型活动中的作用。特别鼓励学生干部及时反馈学校生活、管理中存在的问题,构建一个明快的德育信息通道。。（二）、开展“习惯、命运”主题教育系列活动，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进学校文明校风的形成。常言道：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”本学期围绕“习惯、命运”这一主题，以“文明高雅、乐观自信、积极向上”为口号开展系列活动，培养学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、守纪律的良好行为习惯和学习

4、习惯，促进学校文明校风的形成。在组织活动中做到“强化宣教，提高认识，明确要求，训练内化，总结表彰”几大步骤。（三）、立足实际，开展德育课题研究，提升学校德育品味。上学期开展生命教育系列活动为课题研究打下一定基础，积累了一些经验。本学期将从心理健康教育、主题班会课、学科课程渗透等三个层面开展生命教育课题研究工作，达到让学生认识生命、珍惜生命、树立职业理想，改变缺乏人生目标、思想麻痹、混天度日的现象，提升生命质量的目的，同时通过课题研究活动提高老师的德育理论水平和教科研能力。（四）加强对重点班级的帮带和扶持，特别要加大对“问题学生”

5、的教育策略的探讨，提高转化“问题学生”的针对性和实效性。（五）以活动为载体，积极推进思想道德建设，促进学生良好思想品德的形成。1、进一步规范升旗仪式，充分发挥国旗下的讲话作用，加强对学生的思想、道德和政治教育，beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewit

6、hinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore72、开展感恩教育活动。结合母亲节、父亲节、清明扫墓等活动开展感恩教育活动，开展献给父母的爱“书信节”贺卡制作评比活动，并上交优秀作品参加取教育局的评选。（六）精心策划、认真举办第四届五.四青年文化节。开展“读书月”活动，家政能手大赛，我爱我的专业演讲比赛，趣味体育竞赛，

7、健美操大赛和校园歌手大赛等活动，推进具有职业学校特色的校园文化建设和内涵建设，优化育人环境，全面提高学生素质（七）从学校教育的实际出发，挖掘社区资源，建立校外德育实践基地，组织学生开展义工服务和社会公益活动，使学生在活动中了解社会、服务社会、回馈社会，培养学生的社会责任意识。（八）组织学生参加文明风采大赛，开展“我爱我的专业”，“我的职业理想”“我的职业生涯设计”系列活动，强化职业道德教育和求职和就业教育，使学生正确了解与认识就业现状，坚定成人成才信心，学好本领。（九）提高班主任与家长沟通的能力，特别是通过“家校通”短信平台,与

8、家长做到经常联系，互相沟通，及时发现解决学生存在的问题，做到防患于未然，提高教育实效。三、主要工作措施：（一）、加强德育队伍建设，营造德育为首、全员育人的氛围，提高德育工作的实效性。1、依法管理学生，提高师德形象。实现德育"全员管理、全面管理、全程管理"，形成教