将相和教学设计-将相和教学设计教案

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3、将相和教学设计教案-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------  战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使秦国,不辱使命,完壁归赵;又培同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功,

4、赵王封蔺相如为丞相,以下是YJBYS小编为大家整理的关于将相和教学设计教案,给大家作为参考,欢迎阅读!  教材分析:  《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局,廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似,各有中心。既有相对的独立性,又紧密相关。文章篇幅较长,语言简练,人物个性鲜明。  一、揭题质疑  1、出示课题。理解:“和”,就是和好。  2、质疑激趣。看到课题,你们想知道什么?  “将”和“相”是谁?他们之间发生了什么事?他

5、们为什么和好?  二、初读感知  1、带着问题自读课文,要求有感情地朗读课文。  2、简单介绍历史背景。  3、快速浏览全文,把“将”、“相”的名字画下来。同时想一想,这篇文章讲了几个小故事?(“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。)  三、理清层次  1、这三个故事分别用了哪几个自然段来叙述的?  2、交流。  完壁归赵(1~10)自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功。  渑池之会(11~15)自然段,写蔺相如在渑池会上,不畏强暴,维护国威,又立新功。  负荆请罪(16~18)自然段,写廉颇负荆请罪,将相和好,同心协力保卫赵国。  四、深入研读  1、你觉得廉颇和蔺相

6、如不和的原因是什么?课文中哪个地方描写了将相的不和?  廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”  (1)请同学们自由读一读,从廉颇的话中能读懂些什么?(廉颇内心的不服气、不满、妒忌……)  (2)指导有感情地朗读。  2、蔺相如是不是真的就像廉颇所说的仅仅靠一张嘴,没什么能耐?课文中哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。划出重点语句,写出感受。  根据学生的回答,随机指导几个重点句子的理解。  (1)“蔺相如看到这种情形,直到秦王没有拿城换璧的诚意,()就上前一步说

7、:‘大王,这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。”  ①自由读这段话,从中你发现了蔺相如得什么特点?从哪里看出来的?  “……我指给您看”这是有谋;  “我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇。  ②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------

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