一年(下)心理健康教育教案

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1、小学心理健康教育科一年级下册实施健康教育的总体规划章节名称主要内容健康教育渗透点与内容情感、态度与价值观一年级下册我和学习用品懂得学习用品的好处并爱护它们。自觉收拾学习用品的学习习惯。培养见健康的行为。爱惜学习用品，做到不乱放、不乱扔、自觉收拾学习用品。一年级下册有趣的记忆进行一系列的记忆力训练。渗透一些记忆常用的方法，出示小动物、蔬菜的图片。懂得动植物是人类的好朋友，能用实际行动爱护它们，保护和美化环境。一年级下册管住自己的小手和嘴巴明确课堂规范，学会自我控制，培养自我约束力。在进行活动中，渗透卫生习惯，饭前饭后要洗手，勤洗澡。培养见健康的行为

2、。懂得勤洗手，身体好。培养良好的卫生习惯。一年级下册我的“大家庭”认识班集体的概念，感受集体生活的快乐，培养集体的荣誉感。故事小兔生病了，同学们该怎么做？渗透在日常生活中要注意自己的身体，增强基本的保健常识。在生活中预防中暑，形成良好的饮食卫生习惯。8心理健康第二册教案第一课我和学习用品一、   教学目标：1、知道各种文具的用处；2、爱护学习用品，养成自己整理学习用品的习惯。爱惜学习用品，做到不乱放、不乱扔、自觉收拾学习用品。3、培养健康的行为。二、教学过程：（一）比一比：照老师给出的图例，在白纸上画下来，画得又快又整洁的为胜。（老师给学生提供平

3、时捡到无人认领的文具，包括旧的、残的）思考：笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙？（二）档案馆：教师讲故事《容易受伤的文具》（三）咨询台：1、你的文具受过伤害吗？它为什么会受到伤害？（小组互说）2、小组汇报3、看到这些受伤害的文具，你打算怎么做？（四）活动区：1、以小组为单位开设“文具医院”。2、评选最佳医院（五）实践园：1、你平时是怎样送文具“回家”的？（每个小组选一个来向大家展示）2、请你先想一想，你觉得你想向大家说些什么？请大家认真填写留言板。（六）小结：爱惜学习用品，做到不乱放、不乱扔、自觉收拾学习用品。第二课有趣的记忆8一、 

4、  教学目标：1、进行记忆力训练，初步认识一些记忆的方法；2、培养良好的记忆习惯。3、懂得动植物是人类的好朋友，能用实际行动爱护它们，保护和美化环境。4、培养见健康的行为。二、教学过程：（一）比一比：说出蔬菜、水果、交通工具、文具、运动项目……它们的名称，看看谁说得多？小记者采访：你为什么能记得这么多、这么牢？（二）活动区：1、同位进行游戏“抽走的牌”出示八张扑克牌，然后把牌收起来，随意抽走三张，让对方说出抽走了哪三张牌。2、进行记忆力训练：（1）快速看一组图形，然后让学生回忆图形的位置，看谁记得又快又好。（2）快速看一组词语，然后让学生回忆词语

5、的顺序，看谁记得又快又好。3、游戏：你问我想同位提出关于你的某些物品的问题，你回答东西放的位置。4、小结：懂得动植物是人类的好朋友，能用实际行动爱护它们，保护和美化环境。（三）咨询台：1、说说自己平时的记忆力怎样？2、怎样能让自己记得住？（小组说说）（四）实践园：1、回忆一下自己曾经用什么方法回想起我要找的东西？（每个小组选一个来向大家展示）2、请你向大家说有哪些好办法？填写在留言板。第三课管住自己的小手和嘴巴8一、   教学目标：1、明确课堂规范，学会自我控制，培养自我约束力。2、懂得勤洗手，身体好。培养良好的卫生习惯。二、教学过程：（一

6、）玩一玩：让学生自己拿球去玩（提供学生的皮球有的足气的，有的不足气，有的瘪的）思考：你为什么不选充气不足的或瘪的球来玩？（二）演一演：1、场景一：为什么明明没有和南南、心心玩而和丽丽玩起来？2、场景二：你喜欢谁？为什么？3、以小组为单位自己演一演刚才的两个场景。（三）咨询台：1、你觉得你演的这位同学上课表现好吗？为什么？2、你自己平时上课的表现怎样？（四）实践园：1、你觉得应怎样做？2、请你先想一想，你觉得你想向大家说些什么？把你的话认真填写在留言板上。3、懂得勤洗手，身体好。培养良好的卫生习惯。第四课我的“大家庭”一、   教学目标：1、初

7、步认识班集体的概念，感受集体生活的快乐；2、培养热爱集体精神和集体的荣誉感。3、在生活中预防中暑，形成良好的饮食卫生习惯。二、教学过程：（一）档案馆：8教师讲故事《小兔生病了》跟着发生了什么事呢？请学生接下去讲。（二）咨询台：1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？（小组说说）2、讲一讲在集体生活中开心或难忘的事情。3、说说集体生活对自己有什么帮助？4、自己打算为集体做些什么？（三）活动区：1、游戏：看谁拼得快以小组为单位进行拼图比赛2、游戏：一齐来画画每个小组轮流派一名组员到黑板上画画，每次只能画一笔，限时五分钟，看哪个小组画得好。（

8、四）实践园：1、夸夸你的小伙伴2、你觉得你想向大家说些什么？把你想说的话写下来。3、小结：在生活中预防中暑，形成良好的饮食卫生习惯。第五