整作风、提效能、优环境活动方案

整作风、提效能、优环境活动方案

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1、芦教字〔2012〕25号关于印发《芦溪县教育局开展“整作风、提效能、优环境”主题活动实施方案》的通知各中小学校,县教师进修学校、县保育院:现将《芦溪县教育局开展“整作风、提效能、优环境”主题活动实施方案》印发给你们,请各校结合自身实际,按照通知要求认真贯彻落实。二O一二年二月二十九日11芦溪县教育局开展“整作风、提效能、优环境”主题活动实施方案为深入贯彻落实市教育局和县委县政府关于开展“整作风、提效能、优环境”主题活动精神,巩固我县近年来教育系统作风建设、效能建设取得的成果,不断优化教育发展环境,努力提高人民群众教育幸福指数,全面推进我县教育事业又快又好发展,经研究,决定在全县教育系统开

2、展“整作风、提效能、优环境”活动。现制定如下实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、县教育工作会议精神,围绕“整作风、提效能、优环境”这个重点,切实解决当前教育系统工作作风中的“庸、懒、散”,领导干部作风中的“假、浮、蛮”,为政不廉的“私、奢、贪”等突出问题。加大问责问效力度,切实改进教育系统干部职工的教学方法和工作作风,全面提升教学质量和服务水平,以更加优质高效的政务和服务环境,办好人民满意教育,为推进芦溪“四化”进程、建设“三个芦溪”提供智力支持。二、活动主体全县各中小学校、县进

3、修学校、县保育院、局机关各股室。三、工作内容开展“整作风、提效能、优环境”活动,以“六整治六提升”11为主要内容:(一)整治纪律观念淡薄,提升队伍凝聚力。重点解决机关和学校对上级部署工作合意的执行,不合意的明拖暗抗,有令不行、有禁不止,甚至搞上有政策、下有对策。工作期间不请示、不汇报,缺勤脱岗、擅自外出;上班时间上网聊天、炒股、玩游戏,工作日中午饮酒,公款吃喝等问题。个别干部和教师大局意识不强、个人主义严重,工作纪律涣散,随意迟到早退,无故乱请长假、乱请病假;教学工作中私自调课、空堂,不认真组织教学、应付了事,无视学校规章制度,对禁酒令执行不严等。通过集中整顿,进一步强化纪律观念,严肃请

4、假纪律,切实增强集体意识、大局意识。进一步创建“廉洁勤政好机关”“廉洁教育好学校”,全面提高机关和学校廉政意识,提高领导班子的向心力、凝聚力,形成干事创业的强大合力。(责任股室:党政办、教育股、教研室、督导室)(二)整治干部职工懒工怠教,提升工作执行力。重点解决机关和学校存在的工作精神不振,责任心和事业心不强,要求标准不高,不求上进,小成即满;在岗不履职、在职不尽责,不作为、慢作为等问题。进一步加强督查考核,激发机关干部和学校班子干事创业的内在动力和工作激情,提升履职尽责能力。通过加强思想教育和师德建设,切实提高机关干部和广大教职工的责任意识,弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神,增强使命感。(

5、责任股室:教育股、人事股、督导室)(三)整治教育管理效率不高,提升服务公信力。重点解决机关和学校存在的“马上就办”11意识不强、管理意识不强、工作推诿扯皮、心浮气躁,工作态度“生、冷、硬”,对工作不认真,对学生不够关心等问题。通过深入开展“基层组织建设年”活动,完善制度建设,强化问责,提升工作水平和办事效能。完善机关和学校管理制度,坚持依法办学、从严治教。完善教师管理制度,严禁各学校私自招聘代课教师。(责任股室:人事股、教研室、督导室)(四)整治教育行为不规范,提升学校约束力。重点排查学校乱收费、私设小金库问题,强迫和引导学生乱买乱购学习资料、参与有偿家教、办培训班等问题;工程建设领域招

6、投标暗箱操作,规避招标、权钱交易等问题;办理学生保险和订购图书、资料、仪器设备等商业活动中收受贿赂等问题。通过进一步加强廉政制度建设,从重点部门、重点环节入手,完善防范制度,落实监督措施,健全内控机制和腐败预警机制,确保权力规范运行、正确行使。规范教育收费行为,全面推行教育收费公示制度,严格规范代收费项目,坚决制止和严肃查处中小学乱收费。坚决制止在职教师有偿家教,规范教师教育行为,严禁教师吃拿卡要。(责任股室:计财股、督导室、勤办)(五)整治监督实效不强,提升效能推动力。重点解决机关和学校监督渠道不畅通,监督合力不强,监督体系不完善等问题。通过深化教育行风评议,加强政务公开、校务公开,妥

7、善解决教育系统热点难点问题,增强教育工作的透明度,广泛接受群众监督。(责任股室:党政办、督导室)(六)整治学校周边环境,提升发展保障力。11重点整治学校周边网吧、娱乐活动场所、盗版图书电子音像制品、流动摊点等;加强校园安全保卫工作;配合公安、工商、文化、卫生、城管等部门,通过深化专项整治活动,努力净化学校周边环境,为学校发展和广大师生提供一个安全、稳定、和谐的环境。(责任股室:安稳办)四、活动措施(一)坚持以人为本,深化作风、效能建

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