新01章追求远大理想 坚定崇高信念 ppt课件

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1、思想道德修养湖南中医药高等专科学校思想政治系《思想道德修养与法律基础》教学创新团队与法律基础湖南省教育厅审定推广课件主讲：蒋玉军一个现场采访乡村放牛娃的电视节目的对话:记者：你在这里放牛做什么？放牛娃：让牛长大记者：那牛长大以后呢？放牛娃：卖钱，盖房子记者：有了房子又做什么？放牛娃；娶媳妇，生娃记者：生了娃呢？放牛娃；让他也来放牛问题：这个故事说明了什么？？？思考：理想、信念教育是思想政治教育的核心理想、信念是最高的价值追求，是居于支配、统摄地位。这就决定了理想、信念教育是思想建设的核心，必须把理想、信念教育放在首位。第一节　理想信念与大学生成长成才第二

2、节　树立科学的理想信念（难点）第三节　驾起通往理想彼岸的桥梁（重点）4第一章追求远大理想坚定崇高信念第一章：追求远大理想　坚定崇高信念4《思想道德修养与法律基础》教学创新团队第一节理想信念概述一、理想信念的含义类型及关系二、理想信念的重要意义5第一章追求远大理想坚定崇高信念5《思想道德修养与法律基础》教学创新团队思考：理想是什么？6第一章追求远大理想坚定崇高信念6《思想道德修养与法律基础》教学创新团队诗歌朗诵：《理想》１.有人这样比喻过，说理想是远处山岗上的一棵树。２.理想是跳起来可以摘到的苹果。３.王国维（1877年—1927年），曾经在《人间词话》中说

3、过人生奋斗必然要经过的三种境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，这是一个人在孤独之中寻找理想、寻找生命着落点的痛苦时刻；第二种境界是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，这是一个人找到了值得为之奋斗的目标，全力以赴不惜一切代价而努力的过程；第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这是一个人通过自己的苦苦寻求和努力，发现自己想要的东西原来就在自己的身边或领悟后的心里。13第一章追求远大理想坚定崇高信念一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征1.理想的含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求，

4、是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。（抓关键词）13《思想道德修养与法律基础》教学创新团队（1）可能性(区别幻想)2.理想的特征：神七上天可上九天揽月可下五洋捉鳖“我9岁博览群书，20岁达到顶峰。现在都是看社会人文类的书，如《知音》、《故事会》……往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。”此语出自一位名叫罗玉凤的姑娘之口1.能力:要说我写诗的风格嘛，比较像顾城，写文章嘛，人家都说我像鲁迅。我觉得鲁迅的文章可读性和丰富性都比我差一些。三百年之后,我的文章还会被人传阅,而鲁迅的不会2.征婚标准:必须具备国际视野，有征服世界的欲望。

5、奥巴马才符合我的我现在征婚的话.一律要海归人士，而且只要欧洲和北美的海归。哈佛牛津毕业的优先.3.理想与未来:我觉得我能做家乐福中国区总裁，或者当个中央领导。（２）时代性在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想.人的理想会随着社会历史的发展而发生变化.“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”大平天国的理想：绝对平均太平者，大同之世，远近大小如一，文教全备也。康有为唯新变法派的理想：君主立宪我们的三民主义的意思，就是民有、民治、民享。返回孙中山的理想：资产阶级共和国建立中华人民共和国毛泽东等中国共产党人的理想（３

6、）预见性理想所描绘的内容不是现实，而是同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象，这种想象是以对现实客观事物发展规律的分析研究为根据的，它高于现实、超过现实，它对现实有指导意义，对人们有鼓舞作用。(４)理想的实践性（本质属性）真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力。理想的类型１.以性质层次为标准：科学理想与非科学理想、崇高理想与一般理想２.以时序为标准：近期理想、中期理想、远期理想３.以对象为标准：个人理想、社会理想社会理想对未来社会制度、政治结构的追求、向往和设计，对未来社会面貌的预见《诗经》中对“乐土”的向往《礼

7、记》中描述的“天下为公”陶渊明的“世外桃源”洪秀全的“太平天国”康有为的“大同世界”孙中山的“三民主义”西方社会理想社会观的发展我国历史上理想社会的蓝图古希腊“幸福岛”柏拉图的“理想国”资产阶级宣扬的“理性王国”近代空想社会主义４.以内容为标准：政治理想——社会制度职业理想——工作部种类生活理想——物质、精神、家庭道德理想——道德品质的高度案例：当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中(     

8、)A生活理想的表现B社会理想的表现C道德理想的表现D职业理