四年级上册《科技活动》教学设计

《四年级上册《科技活动》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第1课认识食用碱教学目标:认识食用碱，了解ph值与溶液的酸碱性强弱的关系，会用ph试纸检验溶液酸碱性强弱，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质。教学重点:食用碱的用途教学难点:观察食用碱与食醋的反应。课前准备:玻璃杯、石蕊试纸、食用碱（小苏打）、食醋、筷子、水等。教学过程:一、做一做1、用石蕊试纸检验食用碱的水溶液。2、观察食用碱与食醋的反应。二、想一想：1、你知道为什么用老面发酵时要加一些食用碱的水溶液吗？这样做有什么作用？是不是加得越多越好？加入多少才适宜？2、治疗某些因胃酸过多引起的胃痛的病人时，医生会给他服用一些

2、小苏打片，你知道这是为什么吗？3、资料阅读：广角镜老面发酵食用碱的用途4、探究运用（1）、大清水中加入一些食用碱，将新鲜桃子放入其中浸泡3分钟，然后轻松搅动几下，桃毛便会自动脱落，再用清水冲洗后便可食用了，非常方便。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringco

3、de(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15（2）、将新鲜的虾仁放入碗内，加入少许精盐和食用碱后，用手轻轻抓搓虾仁，然后再用清水浸泡一会儿，最后用清水冲洗干净。这样能使炒出的虾仁透明如水晶、爽嫩可口。三、总结：适量食用是不会有影响的,不要多食用,祝您健康!长期食用碱对身体是不利的,一般大量及长期的食用容易导致结石等疾病,建议少量食用第2课神奇的海绵垫教学目标：认识海绵垫，了解海绵垫

4、的神奇本领，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质。教学重点：海绵垫的用途教学难点：海绵垫为什么会有这样神奇的本领。课前准备：玻璃杯、海绵、棉线、橡筋、重物（石块）等。教学过程:一、做一做为了探究海绵垫的奥秘，我们先来做两个小实验，看你能不能悟出其中的道理。1、橡筋的妙用。2、有惊无险的玻璃杯。实验结果分析：在上面的两组实验中，______和_______有效地延长了冲击力的作用时间，减轻了冲击力的大小，起到了明显的缓冲作用。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulat

5、ion(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15二、想一想：1、除了海绵垫，生活中还有哪些物体能起到缓冲的作用？2、

6、你能利用身边常见的材料，如海绵、泡沫、棉花等，设计一个保护装置，使一只生鸡蛋从高处落下而不碎吗？三、探究交流：我的保护装置简图。四、广角镜，生活中的缓冲现象。五、总结：海绵在生活中的应用：环保海绵、慢回弹海绵、高密度海绵、防火海绵、阻燃海绵、PU海绵、海绵条、海绵密封条、聚氨酯海绵、海绵垫、空气过滤棉、抗静电海绵、波峰棉、波浪绵、吸音棉等，特性：保温、隔热、吸引、减震、阻燃、防火、防静电、防尘、透气性能好。第3课向上“流”的水教学目标：认识向上“流”的水，了解毛细现象及其作用与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质。

7、教学重点：水是怎么样往上“流”的。教学难点：毛细现象及其应用。课前准备：玻璃杯、筷子、餐巾纸、棉线、粉笔、纸条、清水、红墨水、钢笔等。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationeng