四年级~上册科技活动教案教学教程

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1、.小学四年级上册科技活动教学计划一、学生基本情况分析：四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇心强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学期对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科技活动”也有自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和

2、探究欲，培养学生学习科学的兴趣。因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂的规范性和个别学生的学习习惯。另外，科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。二、教材分析本册共分四个单元。第一单元是实验探究；第二单元是科技制作；第三单元是科技应用；第四单元是专题研究；它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术发展状况和发展趋势。三、教学任务和要求1、学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的探究方法

3、解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。2、学习用比较的方法进行科学探究，进行有系统的科学观察训练。3、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。4、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。四、实施措施1、要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、组织、引导学生参加科技小制作活

4、动。.五、学生辅导1、辅导对象：对科技活动兴趣浓厚的一部分学生。2、情况分析：这部分学生动手能力强，自信心强，求知欲强，聪明，不怕吃苦受累。3、辅导目标和措施：①在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。②开展课外探究活动和小专题研究。③开展资料搜集活动。④科技小制作比赛。六、教学进度周次内容课时11、认识食用碱122、神奇的海绵垫133、向上“流”的水144、组建小乐队15-65、自制动力小玩具276、自制万花筒18-97、为家人设计食谱2

5、10-118、水——生命之源2129、膨胀与收缩113-1410、连通器215 11、茶叶11612、发明与发现1.第一课　　认识食用碱教学目标:认识食用碱，了解ph值与溶液的酸碱性强弱的关系，会用ph试纸检验溶液酸碱性强弱，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质。教学重点:食用碱的用途教学难点:观察食用碱与食醋的反应。课前准备:玻璃杯、石蕊试纸、食用碱（小苏打）、食醋、筷子、水等。教学过程:一、做一做1、用石蕊试纸检验食用碱的水溶液。2

6、、观察食用碱与食醋的反应。二、想一想：1、你知道为什么用老面发酵时要加一些食用碱的水溶液吗？这样做有什么作用？是不是加得越多越好？加入多少才适宜？2、治疗某些因胃酸过多引起的胃痛的病人时，医生会给他服用一些小苏打片，你知道这是为什么吗？3、资料阅读：广角镜老面发酵食用碱的用途4、探究运用（1）、大清水中加入一些食用碱，将新鲜桃子放入其中浸泡3分钟，然后轻松搅动几下，桃毛便会自动脱落，再用清水冲洗后便可食用了，非常方便。（2）、将新鲜的虾仁放入碗内，加入少许精盐和食用碱后，用手轻轻抓搓虾仁，然后再

7、用清水浸泡一会儿，最后用清水冲洗干净。这样能使炒出的虾仁透明如水晶、爽嫩可口。三、总结：适量食用是不会有影响的,不要多食用,祝您健康!长期食用碱对身体是不利的,一般大量及长期的食用容易导致结石等疾病,建议少量食用.第二课　　　神奇的海绵垫教学目标：1. 认知目标：引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。2. 能力目标：培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。3. 审美目标：引导学生从生活中发现美、感受美。4. 品德目标：培养学生对生活的热爱。感受生活美

8、和艺术美。教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。教学具准备：收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、课件、各式鞋……教学媒体：多媒体、实物投影仪、音乐、KD展示板……设计思路：本课书是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。设计本课时，我通过让学生欣赏大量有特色的鞋的图片，来强化本课学