关于武进区洛阳中学综合督导评估的报告

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1、关于武进区洛阳中学综合督导评估的报告根据常州市人民政府教育督导团的决定，评估组于2007年11月26日至11月28日对武进区洛阳中学进行了综合督导评估。一、评估概况11月26日，评估组到校后，认真听取了杨云逸校长《立足校情顺时乘势着眼发展追求理想》的工作汇报，察看了校容校貌和教育教学设施设备的运作、维护情况。参加了全校师生的升旗仪式和广播操。随堂听课24节，个别访谈了34位学校领导和教师、24位学生。解剖分析了11个教研组，抽查了教师教案92本和听课笔记85本。对51名教师、104名学生、96名家长进行了问卷调查。参加了由评估组命题为“洛阳中学发展之我见”的教师论坛活

2、动和命题为“校园服务区”的学生主题班会。观摩了学校的“第十三届艺术节闭幕式暨‘十大杰出贡献人物’颁奖典礼”，观摩了学生的体艺活动。查阅了各类文档资料，对武进区洛阳中学进行了深入、全面的了解。评估组成员根据评估程序和评估指标对学校的情况进行了认真的分析，写出了各自的专项考察意见，现综合报告如下。二、总体评价constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeva

3、luationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7学校明确了“做自己的主人、做社会的主人、做未来的主人”的育人方向，追求“让更多学生收获成功”的办学理念，确立了建设“内涵丰富、特色鲜明、学生满意、家长放心、社会信赖、省内知名的现代化、高质量、有特色的农村一流中学”的办学目标并为

4、之不懈努力，不懈追求。学校领导班子勤奋实干，精诚团结，积极进取，在学校工作中发挥了引领作用，彰显了办学特色，提升了学校声誉，改变了学校面貌。学校积极推行分管校长负责制、教学质量承包制的管理模式且已产生积极成效。中层干部实行竞聘上岗，充分调动了工作积极性。三年来学校跨了三大步，艺术教育特色已基本形成并产生出较强的辐射作用，领导班子先后被区评为“团结、廉洁、开拓”好班子和优秀班子。三年来学校先后获得了“全国中小学校园文化建设百佳优秀学校”、“全国青少年‘让世界充满爱，同心共建和谐社会’读书教育活动优秀组织奖”、“第七届PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛美术教育成果三等奖”

5、、“《双龙杯》全国少儿书画大赛集体三等奖”等五项国家级奖项，“第九批省级爱国卫生先进单位”、“未成年人科技创新教育先进学校”、“江苏省第四届中学生乒乓球比赛‘道德风尚奖’”、“江苏省第七届‘金帆杯’教育教学论文大赛优秀组织奖”等四项省级荣誉，“常州市文明单位”等数十项市级荣誉。三、学校主要成绩与亮点constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevalua

6、tionofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations71．打造艺术教育特色，创建艺术教育品牌学校的艺术教育走过了一条从“人无我有”到“人有我优”的艰难发展道路。艺术专业班由每年的一两个班发展为五六个班，做到了上与中央音乐学院、中国美术学院挂钩；下与湖塘桥初中联办特长班。学校聘请高校专家教

7、授作“客座教授”为学生授课辅导，并且还与本校青年教师结为师徒，培养学校高水准的专业师资。06年学校有4位艺术考生被中国美术学院录取、2人被东南大学录取、19人被国内八大美院录取，07年又有6人被中国美术学院录取，近三年共有13人被中国美术学院录取。学校实施的多元发展和错位发展战略是符合洛阳中学实际的。艺术教育的品牌正在产生着辐射和引领作用，带动着学校工作的全面发展。它使学生看到了成功，教师看到了希望，激发了全体师生的自信心，产生了积极的社会效应，提升了学校的社会声誉。学校被评为“常州市艺术教育特色学校”。2．满足教师发展需求，让教师感受职业幸福学校地