初二物理《功》ppt课件

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1、第十一章　功与机械能第一节功学习目标1、知识与技能目标（1）知道做功的两个必要因素。（2）理解功的定义、计算公式和单位。2、过程与方法目标（1）通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？（2）运用功公式解决有关简单问题3、情感、态度价值观目标（1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、探索活动。（2）有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。一、什么是功？生活当中我们常提到功，比如说：功劳大大的、有功之臣；大功告成、事半功倍那么物理学当中的功又应如何理解呢？1、功的概念.如果一个力作用在物体上，物体在这个力

2、的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。有成效将货物提高拉小车前进2.做功的两个必要条件（1）作用在物体上的力．（F）（2）物体在力的方向上通过的距离(S)（这两个条件是严格的，必要的意思就是缺一不可！）分析：Ｆ≠０s＝０没有做功．（劳而无功）搬而未动分析：Ｆ＝０s≠０没有做功．（不劳无功）踢出去的足球在地上滚动分析：Ｆ≠０s≠０Ｆ⊥s没有做功．（劳而无功）起重机提着货物水平移动不做功的三种情况1、有力，但是在力的方向上通过的距离为零。2、有距离，但在运动方向上物体没有力的作用。3、有力，也有距离，但是力和运动方向是相互垂直的。课堂反馈

3、1、判断是否做功运动员举住杠铃不动沿着斜面往车推木桶2、下列情况中，人有没有对皮箱做功的是：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起。（2）人再一次用力把箱子提起。（3）人用力提着皮箱在原地不动。（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升。（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50米。（6）人提着箱子上楼。二、功的计算公式和单位1.*公式：功=力×距离W=F×s（变形F=W/s或s=W/F）(位移指发生在该力方向上的位移)*单位：牛·米=焦耳简称:焦符号:J*1焦的意义：1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离时所做的功为1焦。2、功公式的应用

4、例题1：一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000米，此拖拉机的牵引力做了多少功？解：根据公式W=Fs=28500牛×1000米=2.85×107焦答：拖拉机的牵引力做了2.85×107焦的功。例2：在平地上，小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功W1？重力做了多少功W2？如果小朋友把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功W3？受力分析F=5NG=100NS=10m解题:W1=Fs=50N10m=500JW2=Fs=100N10m=100J应W2=0W3=Gh=100N1.5m=1

5、50J练习：马拉着重为19600牛的车在水平路面上前进了400米，做了3×105焦的功。车受到的重力有没有做功？马的水平拉力是多少牛？练习1解:(1)马在水平路面上前进，竖直方向上没有通过距离，所以车受的重力不做功。(2)求马的水平拉力，可从已知拉力做功和车前进的距离求解。由W=Fs公式得F=W/s=3×105焦/400米=750牛答：车受的重力没有做功，马的水平拉力是750牛。练习2：如图所示，小明在跑步机上锻炼身体．设他在跑步机上以5m／s的速度匀速跑动30min，跑动的总动力为40N．求：(1)他在这段时间内相当于跑了多少路程?(2)他在

6、这段时间内做了多少功?解：(1)S=vt=5m／s×（30×60s）=9000m=9km(2)W=Fs=40N×9000m=360000J答：(1)共跑了9km(2)人跑步时做功360000J。小结：一、做功的必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二、功的计算公式和单位：功=力×距离W=Fs焦耳（焦，J）牛.米1焦=1牛·1米=1牛·米作业1、下列物体做功的是（）A.一物体抛出后在光滑的冰面上运动B.小孩用力提箱子，但箱子未动C.学生背书包在水平地上匀速前进D.苹果因重力作用向下掉2、小刚把重为1000N的箱子，沿着水平地面，

7、推动1米，小刚对箱子做的功A.1000JB.1JC.0JD.无法确定3、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2，W甲________W乙。（填“〈”“=”或“〉”）4、一建筑工人用50N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了1m,小车受到的阻力为；撤去推力，小车仍然能继续向前运动0.5m，这是由于小车具有，这个过程中人对车做功为。在上述小车前进1.5m的过程中，建筑工人对小车做的功为，物体克服阻力做的功为。5、在平地上，用50N的水平推力推动重10

8、0N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？克服重力做了多少功？希望大家都学会了——谢谢再　见！