2012年凤霞中学高考工作总结

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1、2012年凤霞中学高考工作总结时间:2012-07-2212:27来源:风霞中学作者:admin浏览:97次打印------分隔线---------------------------- 应届班     2012年高考,对于凤霞中学来说是充满着挑战又存在着机遇的一年。本届学生是清远市高中全面扩招的第三届,入学的学生都是在市一中、县一中、扩招之后剩下来的,基础差、底子薄;高一时大多数学生都是无心学习,经常捣乱、打架。给管理和教学都造成了很大的困难,但我们在上级领导支持和我校主管部门的帮助下,全体师生同心同德,顽强拼搏,使2012年高

2、考取得较好成绩。全级人参加222人高考,上省专线以上115人,重点本科2人,普通本科14人,专科101人。回顾一年来的工作,我们主要做了下面几个方面的工作:一、领导重视,上下同心,齐抓高考  学校十分重视高考工作,高三复习备考工作成为学校工作的核心。学校领导十分关心高三教师的生活、工作,尽力为他们解决生活、工作、学习上的困难。班主任对高考的重点对象进行一年的跟踪,与科任教师紧密配合,协调各科任教师的教学,各科任教师埋头苦干,加强教学研究,提高教学效率,认真研究考试说明,吃透考试内容,并通过训练逐一落实各考点的知识,大量阅读各种资料

3、、试题,并有针对性地选择题目分给不同层次的学生练习。  二、强化责任意识,明确岗位职责要求  我校已建立起较完善的管理体系,在此基础上,对高三级提出更高的要求,尽职尽责,无论是上课、早读、晚自修辅导,还是值日巡班巡宿舍,均要求按时到位,完成好岗位任务,如早晚提前,相关老师在6:40分前要到教室巡查,督促学生读书学习,检查晚修的老师均要坚持到晚上10:30才回去休息,教师上下班都要在规定时间内签到。为强化责任意识,学校在3月上旬将高考任务分配到各班,并订好高考奖励方案,将教师的工作表现、教学成绩直接与经济利益挂钩,此乃重赏之下必有勇

4、夫。  三、教学工作全面深入,充分做好备考工作。  1、教学内容要以大纲、考纲为标准,全面考查、突出重点、落实双基。  2、精心组织考试,加强考试管理,严肃考纪考风,使每一次考试都能考出学生的态度和能力。  3、备课组要根据学生的实际,认真组织命题、选题,采取分层命题的办法,使每一次考试都能考出学生的信心和水平。  4、认真搞好每次考试后试卷的评讲和阶段复习质量分析,通过考试反馈学生知识实际,准确地获取教学过程中的信息,总结教学存在的问题,及时调整教学策略,重视考试后的知识归纳和提高。  5、注重学生考试能力和习惯的培养,掌握审题

5、的基本要素,掌握解题的基本步骤,掌握解题技巧和方法,熟悉答题的要求,熟悉高考评分标准及细则。  6、强调班主任对重点对象进行长期跟踪,设立跟踪表,班主任与科任教师紧密联系,协调各科的备考,指导学生掌握有效的复习方法,及时解决学生在学习中存在的问题。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationof

6、electricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 7、全体高三教师不惜牺牲个人休息时间和利益,全身心投入到备考工作中。为了2012年的高考,日理万机的黄雪峰校长还教高三两个班的数学;李花老师把两岁的小儿子送回老家以便全心全意的工作;其他老师也是披星戴月。  

7、 总之,我们虽然做了大量的工作,也取得了一定的成绩,但我们也有不足的地方和一些难言之隐:一是学生问题,基础差,接受能力不强;二是教师经验不足(民办学校老师频繁流动);三是资金紧缺,教学设施不够完备,艺术类的室、器材欠缺;四是对高考动态把握不准确,其中第一个问题一时很难解决。其他问题有待今后继续努力。复读班    我校复读班2012年高考,在上级教育行政部门的关心、支持和指导下,积极备考、科学备考,全体师生发扬“同心同德,艰苦创业”的精神,续写辉煌,超额完成了各项指标。一、上线人数   重本4人;本A以上32人;本B以上83人;专A

8、以上164人。二、高考备考工作的主要做法   1、成立多级高考备考管理机构。为了实现2012年的高考奋斗目标,加强高考备考管理工作,学校把高考备考管理工作当作学校的重要工作来抓,成立高考备考领导小组的同时,又成立了高三管理组和高考备考教学督查小组等

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