2 三亚落日导学案

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1、三亚落日（第一课时）教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．通读课文，整体感知大意，并理清课文脉络，合理划分段落、概括段意。3.正确、流利地朗读课文。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：通读文本，学习生字。1．大声朗读课文一遍，相信你一定能把字音读准，语句读顺。2．小组合作学习：①组内练读生字组成的词语，注意提醒同伴读准字音。　溅出　收敛　光芒　　玫瑰　涨溢　椰子树硕大无比　摇曳　搔着　软软一盏蘸醉醺醺赤朱丹彤②借助工具书（或联系课文内容）理解以上词语，组内都不能解决的做上记号。

2、3．随机抽号，分自然段朗读课文。解决疑难词语。活动二：初读文本，理清文脉。1．快速默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?2．组内概括段意推敲并记录。（注意用词准确）3．各组派代表班内交流，相互点评。一、导入1．日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？2．板书课题，齐读。3.三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚"落日"，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、通读文本，学习生字。1.小组汇报质疑。2.抽学号朗读生

3、词。3.每组3号分自然段朗读课文。三、初读课文，理清文脉。1.一小组汇报：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?2.思考其他自然段写了什么？3.汇报分段情况，抽两组代表汇报交流，其他组相机补充。引导全班进行段意的评价交流。（从内容是否正确，语言是否简洁准确等方面进行评价）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"

4、SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture活动三：再读文本，品味语言。1．轻声读课文，画出最能概括全文的句子。2．练读第1节，你是怎么理解“真有诗意”的？3．全班交流以上问题。【检测反馈】1．组长报本课由生字组成的词语，其他组员在以下横线上默写。　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　2．在加点字正确的读音下面画横线。颤（chànzhàn）动掠(lüèlüě)过悄（qiāoqiǎo）然无声3．写出同音字。①jiàn:浪花四（　　）　毛遂自（　　）②xiè:不（　）一顾　一（　）千里四、再读文本，品味语言。1．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。讨论交流。(板书：真诗意)你是怎么理解"真有诗意"的?(有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)2．指导读好"真有诗意"、"美妙绝伦"、"一点也不……逊色"等词句，(要求读出喜爱、赞美之情)五、作业这一课语言生动、优美，描写细腻，

6、也是值得我们学习的。不信，你就去实际欣赏一番。放学后，可以选择一个最佳的观察地点，细细地去看，观察落日的形状、颜色、光芒和周围的云彩，然后把看到的和课文对比。教学反思istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agr

7、iculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture三亚落日（第二课时）教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。2．通过对语言文字的朗读品味，体会三亚落日的美丽景色，产生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。活动单导学案调整与改进活动一：品味浓浓的热带风情1．自由读课文第二自然段，找出作者所描写的三亚景物，品味那浓浓的热带风情。2．小组交流。①你可以这样说：读着“”这句话，

8、我仿佛看到了，听到了，感受到了。②感情朗读。3．全班展示交流。活动二：感悟美妙绝伦的落日景象1．仔细阅读第三、四自然段，完成填空。三亚的落日一会儿像，一会儿像，一会儿像。2．三亚的落日是善变的，相比较而言，你更喜欢它像什么呢？请找出有关的句子读读、想想、品品、画画。3．小组交流（各组展示出不同的风格）4．全班交流展示。一、品味浓浓的热带风情1.过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？2.活动一学生交流时作适当引导：①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿