给歌声插上翅膀

给歌声插上翅膀

ID:20126836

大小:50.00 KB

页数:3页

时间:2018-10-10

给歌声插上翅膀_第1页
给歌声插上翅膀_第2页
给歌声插上翅膀_第3页
资源描述:

《给歌声插上翅膀》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、给歌声插上翅膀——浅议七年级衔接教学阶段学生歌唱技能的培养文/谢华卿【摘要】良莠不齐的学生基础使七年级歌唱教学面临着严峻的形势,为此,我们必须在发展学生音乐的听觉审美基础上,让他们掌握终生获益的歌唱知识和技能:遵循学生身心发展的自然规律,教会他们正确的歌唱姿势、呼吸方法,打开口腔和轻声歌唱,全面促进学生歌唱能力的提高。..关键词衔接教育;歌唱技能;培养途径歌唱教学在初中音乐教学中有着独特的重要意义,是音乐课的基础部分和核心部分内容,因此我们必须重视唱歌教学。笔者通过十几年的教学发现,七年级学生的歌唱能力急待提高。因为小学阶段,学生缺乏正规的声音训练,加上平时听惯了流行歌曲,因此绝大多数刚进入初

2、中的学生喜欢用大声和白声唱歌,听起来声嘶力竭;或是因为缺乏音高概念,部分学生的歌唱状态呈现为一种“说话式的唱歌”;加上这个时候学生处于变声期,音域狭窄,稍高一点的音就挤在喉咙里上不去。总的来说七年级学生普遍缺乏科学的发声方法和演唱技巧,所以音乐课上只要遇上有一点难度的歌曲就不能驾驭,结果经常是男同学低八度唱,女同学转调唱,歌曲的内涵和风格不能很好的表达。这些都给七年级音乐的唱歌教学带来很大的困难。因此为了提高学生演唱歌曲的能力,进行唱歌的技巧训练是十分重要的,这也是初中歌唱教学的一种主动追求,以下是笔者对提高七年级学生歌唱能力的几点思考:一、遵循自然规律七年级学生处在变声期,让学生了解变声期知

3、识有助于学生正确对待自身的变化,并有效规避可能对自己嗓音有害的事情,比如生活作息规律,坚持锻炼身体,有节制地使用嗓子,避免大喊大叫等等,以排除学生变声期间的紧张、恐惧、情绪不稳等。作为老师应当注意让学生劳逸结合,根据实际教学情况酌情使用嗓子,尽量多听少唱或轻声唱、半声唱等,避免使学生唱力不能及的歌曲或高音,使学生的声带得到适当的休息。在发声方面,七年级学生的音域一般在大字1组的C——小字2组的d左右,一般不超过小字2组的e,其中最亮的音区在小字1组的f——小字1组的b。所以我们应当重视自然音区的声音练习,打好学生唱歌的基础,教材中的歌曲演唱可以移调至适合的音区演唱,经过相当一段时间的巩固以后,

4、再慢慢向较高一点或较低一点的音域发展,遵循由易而难、循序渐进的原则,引导学生歌唱的声音就像“声音要像穿珍珠一样,把每个音穿在一条线上”,力求统一圆润。二、训练良好姿势“姿势是歌唱的基础”,唱歌首先要有正确的歌唱姿势。由于音乐课上学生大部分的时间还是坐着唱歌,所以我对学生提出了关于坐姿的要求:臀部不要坐满整个凳面,约坐1/2的面积,腰部挺直而不僵硬,胸部自然挺起,两肩略下后一点,小腹收缩,两脚自然分开,双臂自然垂落,头部保持于眼睛向前平视稍高的位置,全身有一种积极运动的状态。同时要求学生演唱时精神饱满,眼睛睁大并且略收下巴,感觉仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线,脖子和后背、腰部连成一线,这样才使

5、歌唱时的气息畅通无阻。三、掌握正确呼吸“呼吸是歌唱的源泉”说明了掌握正确的呼吸方法乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础,但声乐学习对于七年级学生来说是很抽象的,所以我们尽量应用简单易懂而又生动形象的语言进行讲解,甚至在游戏中来帮助学生掌握一些技巧。比如告诉学生闻花香、受惊吓、困了打哈欠的感觉其实就是吸气;游泳时吸口气后屏着呼吸就是气息的保持;气息的控制和运用则可以引导学生模仿慢慢吹掉桌上的灰尘的感觉(连音),或是寻找无声咳嗽的感觉(跳音)。当学生掌握呼吸的技术后,就可以结合母音进行有声练习:比如教学生们模拟火车、轮船的汽笛声,练唱长音“呜”,或是模仿躲在背后吓唬人,练习短音“嘿”。这些生动有趣的教

6、学方式很容易被学生接受并喜欢,长此以往,学生就自然掌握了的呼吸的方法。四、尝试打开口腔在歌唱训练中“打开喉咙”是十分重要的中心环节,它直接影响到声音的好坏。刚开始让学生接触这个概念时,可以先让学生观察教师的歌唱状态,然后在此基础上让学生尝试着做打开口腔的练习:用两手食指触摸耳根处的凹口(牙关)为准,接着让学生寻找打哈欠或是张口咬苹果的感觉,用心体会上口盖提起并且喉部肌肉下沉的感觉,在此基础上其发开口音“啊”,这样就使学生建立了一个很好的演唱状态。在平时练习时,还可以用闭嘴的“打哈欠”,要求学生此时里边的状态也是开的、抬的,如果学生在歌唱时始终保持这个状态的话,声音就不会发“白”或发“扁”,而将

7、是一种“竖”和“圆”的立体的声音。五、学习轻声歌唱轻声歌唱是一种把难学的声乐技巧化繁为简,以达到事半功倍的一种训练方法,可以有效避免歌唱学习中大声喊叫的毛病,还能解决高音唱不上去的问题,对声音的统一和改善吐字不清及歌唱中的情感培养都有很好的作用;最重要的是轻声歌唱很容易被学生接受,能在较短的时间里获得较好的效果。针对七年级学生喊唱、说着唱、虚着唱等这些实际情况,教师在新学期伊始就应教学生轻声歌唱:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。