背诵对英语写作能力培养的作用

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1、背诵对英语写作能力培养的作用摘要：将背诵渗透到日常教学中，即贯穿于听、说、读、写各个环节，最终实现培养和提高写作能力的目标。关键词：英语写作；教学；背诵古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。良好的口语训练能够为写作奠定坚实的基础；“读”是英语口语表达形式的输出，而“写”则是对所学知识的表达和回放。《新课程标准》明确指出听、说、读、写是英语学习的必备能力，它们之间的关系也是相辅相成的。在人教版高中英语课本中每单元的写作设置都是对整个单元内容的再整合，背诵仿写就成为高中生必备的能力。我们都知道，理解英文和使用英文是有差

2、距的。学生课堂上听懂，读懂等输入过程并不意味着能够熟练地输出，这中间需要一定的操练。只有操练后才能转化成可输出的语言知识和技能，但实际情况是中学生没有太多自然操练的时间和环境。在这种情况下，背诵便成为最简单易行的使用语言的方式。背诵是学习英语的一种重要手段，也是知识输入的一种有效途径，学生通过背诵从而达到对英语语言知识的理解与记忆的再巩固。同时，背诵也可以使学生发现自己在阅读中忽略的很多问题，如词语搭配、时态转变等。通过日积月累，进而达到灵活掌握语言的能力。英语学习者并不需要任何语言学理论和实验而仅凭经验和直觉就

3、会能够理解背诵对于英语学习的重要性。背诵的更大价值在于通过背诵使学生获得了抽象的语法能力，形成了成熟语法体系，从而从容应对高考中的写作要求。一、背诵基本句型，写出地道的英语句子在日常英语学习中学生因受汉语语言本身的负迁移作用，常会出现诸如“ThismorningIveryhappy.”“AteightIathomedomyhomework.Thengotoplayfootball.”等汉语式英语，为了避免这种情况，基本英语句式的掌握就显得尤为重要，那么怎样才能做到这一点呢？所谓“万变不离其宗”，所有繁杂的知识点，

4、都可以融入到一个个生动的句子当中。句子可以千变万化，但包含的语法点可以不变。只记下经典句型，往往比记下枯燥的语法点容易。如：It’stimeforSbtodoSth.Onlyinthisway,canwedoSth.等句型，就包含了动词不定式做主语和倒装两个较高级的语法项目，而高考写作要求明确规定作文中应该尝试使用高级词汇和语法，这就为高考写作取得好成绩创造了必备的条件。二、背诵课文，为写好英语作文打好基础在日常学习中我们发现所学的英语课文如果被理解，并经背诵，那么文章中所包含的语法、句型自然就印入脑海，有关部分

5、就很容易在脑子中互相联系起来，通过分析对比，可以融会贯通，这样就会很容易地掌握好英语语法和句型，并且能逐步理解英语思维方式，从而逐步培养与建立用英语思维的习惯。这种理解和背诵同样适用于写作学习：在写作中运用中英语课文背诵能更好地培养学生英语口语表达能力、阅读理解能力以及综合运用语言的能力，从而养成用英语思维的习惯，进而在写作中熟练运用，这就是习惯性思维。学生掌握背诵英语课文的方法越多，就会拥有更多表达自己思想的句子，也会有更多富有灵活性、选择性的表达方式。高中阶段的写作要求是要在仿写的基础上进一步拓展。因此通过背

6、诵提高高考作文分数是行之有效的一种途径。三、背诵经典英语段落和文章，使写作思路更宽广学习语言首先要了解这门语言所处的文化背景的发展，而经典段落和文章正是这种文化在数百年的发展中积淀保存下来精华，背诵英语经典段落和文章能帮助学生了解和把握与母语完全不同的特殊语言背景和文化，有助于培养学生用英语进行思考的习惯。在英语考试中，一些没有背诵习惯的学生拿到题目往往无从下手，一片茫然，思路受阻，即便是有话可说，形成的也会是一篇用汉语的思维方式和英语单词拼凑的“大杂烩”。而对于那些在日常学习中己经养成背诵习惯并且已经掌握了大量

7、的英语经典段落和文章的学生来说，他们的写作思路就会是“柳暗花明又一村”了。四、背诵英语美文，激发学生英语写作兴趣背诵经典美文是在对文章中语言正确、深刻理解的基础上，把自己的思想感情注入到另一种文化氛围中，通过文章内容寻求自己与作者力求表现的思想感情之间的契合点。可以说，朗读和背诵就是通过作品中的字、词、句、段去感受作者的精神境界之高峰，而整个攀登高峰的过程就是对作品中体现的情感内化为学生自身能领悟和接受的过程，同时也就是通过吸收作品中的语言积淀而形成学生自己的语感的过程，而这一过程也是激发学生英语写作兴趣的一条有

8、效途径。背诵“输入”对于英语写作教学的启示：在英语为非母语的环境下，这种“回归传统”的教学方法给学生在动笔写作前提供了必要的“语言知识储备”和“语感培养”。在英语学习中，从大量的朗读到熟练地背诵，这是一个“输入”的过程，而下笔写出地道又优美的文章就是一个“输出”的过程了。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是“输入”，而“读书破万卷，下笔如有