高考历史中日关系史专题复习

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1、以史为鉴，面向未来商丘市实验中学李叶满江红（卢沟桥忆七七事变）祸起东灜，小妖畜、铁蹄侵越。卢沟犯、狂言三月，将华夏窃。华北方成沦陷地，华东又被疯魔裂。我同胞、横死遍江城，遭凶劫！油画《南京大屠杀》，作者：李自健以史为鉴面向未来---中日关系史专题复习1972年9月27日，毛泽东在中南海会见来访的田中角荣一、中国古代历史时期的中日关系两汉时期知识梳理中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。政治交往经济交往2东汉初：日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赐赠“汉委奴国王”金印1西汉：汉武帝，日本有30多个小国与汉朝来往一、中国古代历史时期的中日关系知识梳理全方位的交往贸易往来著名人物隋唐时期吉备真备（日）；

2、鉴真（中）登州、扬州重要港口教授儒学政治：经济：文化：仿照唐制学习建筑互遣使节一、中国古代历史时期的中日关系知识梳理元代海船直通日本清朝宋元时期明清时期南宋和日本交往频繁倭寇侵犯我国东南沿海明朝中日贸易往来成为双方关系重要纽带清朝前期，闭关锁国，中日交往基本断绝二、中国近代时期的中日关系知识梳理1874年，日本在美国的支持下侵略台湾1894—1895年，甲午中日战争1904—1905年，日俄战争1900—1901年，参与八国联军侵华日本侵华，中国的半殖民地化程度不断加深清政府统治时期(1840-1912)知识梳理1914年，入侵中国山东1915年，提出“二十一条”与美国争夺激烈，逐渐形

3、成独霸中国的局面二、中国近代时期的中日关系北洋军阀统治时期扶植地方军阀势力(1912-1928)大力对中国进行资本、商品输出知识梳理1931年，1932年，1935年，1937年，1945年，二、中国近代时期的中日关系南京国民政府统治时期(1927-1949)发动“九一八事变”建立伪满州国制造“华北事变”全面侵华发动“八一三事变”制造南京大屠杀日本败降局部侵华全面侵华阴谋破产知识梳理1、23年的冷战对立：（1949－1972年）2、30多年的和平友好交往：（1972年至今）——日本追随美国，敌视新中国——1972年，田中角荣访华，中日邦交正常化三、现当代史上的中日关系——20世纪90年

4、代，中日关系一波三折知识归纳中日关系的发展历程和平友好交往战争邦交正常化古代：和平友好交往是主流。古代中国国家实力强大，日本在政治、经济、文化等各方面学习中国。近代：战争日本强大起来，侵略中国。1972年后：和平友好交往是主流。但在历史遗留问题上日本不能正确对待。高考回眸2001年上海卷39题:（教科书事件）2002年上海卷第31题:（明治维新）2002年全国卷主观题：近现代主权问题（大连、旅顺）2003年全国卷历史学科内综合题：(长城题)2003年广东卷选择题：（东北地区）主观题（抗战意义）2004年全国卷历史选择题：(中日关系)2005年全国卷：（中美关系“开罗宣言”）2006年广

5、东卷第40题：(南京大屠杀)2006年高考全国卷II选择题：（《马关条约》）2006年高考北京卷：（20世纪的世界战争与人类文明）前瞻预测1将历史上的中日关系与今日之中日关系相关联，从中总结一些规律性、现实性的东西，极有可能在今年的高考题中得到的反映。日本人来学习时,中国人奉日本人为上宾；日本人对我们犯下历史罪孽时，中国人宽容大度、既往不咎。例1、对历史上中日关系的规律性认识：中国强盛时，日本人是中国人的“学生”；中国衰弱时，中国人却沦为日本人宰割的对象。1）日本对中国:2）中国对日本:前瞻预测◆中日两国和则两利，斗则两害，中日关系必将朝着健康的方向发展，和平友好始终会是双方关系的主流

6、。例2、作为当代青年，你认为中日关系会如何发展？我们应该做些什么？1）不断提高中国的经济实力和综合国力；2）以和平共处五项原则为基础，积极开展经济文化交流与合作；4）针对当代日本国内右翼势力的军国主义立场，我们必须对此应有足够的警惕。3）要坚持通过对话，平等协商，妥善处理中日之间的分歧，积极探讨解决分歧的办法，避免中日友好大局受到新的干扰和冲击；前瞻预测2、应把“以和为贵”、“和平共处”、“独立自主和平外交”、“和平发展”与外交的原则性进行综合性体悟，站在全局性、大局性的角度考察中日关系的走向，立足于中日友好。例3、中日两国友好交流是两国人民的共同愿望。结合所学知识回答：（1）中日两国

7、友好交往开始于何时？又在什么时侯达到顶峰？有何突出表现？为此作出突出贡献的人物有哪些？（2）中日友好关系的建立与发展有何重大政治意义？③对维护亚太地区乃至世界的和平与稳定有重要意义。（2）①符合中日两国人民的共同愿望，能增进两国人民的友谊和友好相处；②符合两国人民共同利益，能取长补短，为两国发展提供良好的环境；前瞻预测3、中日关系是中国对外关系、也是世界史中国际关系的主要内容，历年高考均有所关注。今年还应特别注意中非、中欧、中美、中俄、中国与东