高考历史复习专题十九 中日关系

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1、高考历史复习专题十九中日关系【知识整合】一、中国古代历史时期的中日关系（一）两汉时期：1、西汉：汉武帝时，日本有30多个小国与汉朝来往2、东汉初：日本倭奴国王谴使来汉，光武帝赐赠“汉倭奴国王”金印，中国的铸铜和制铁技术在汉代传入日本（二）隋唐时期1、全方位交往：派谴使节和留学生、仿照唐制、学习建筑、教授儒教、贸易往来2、著名人物：日—吉备真备；中—鉴真（三）明清时期明：倭寇侵犯我国东南沿海，民族英雄戚继光和俞大猷领导抗倭斗争清：闭关锁国，中日交往基本断绝二、中国近代历史时期的中日关系1、清政府统治时期（1）1894—1895年，甲午中日战争（2）1900—190

2、1年，加入八国联军侵华战争（3）1904—1905年，日俄战争特点：日本逐渐成为侵华主凶，大大加深了中国的半殖民地化程度2、北洋军阀统治时期（1）1914年，入侵中国山东（2）1915年，提出“二十一条”（3）1922年，在华盛顿会议上，日本迫于中国人民的斗争以及英美等国压力，将山东归还给中国。特点：日本与美国争夺，逐渐形成独霸中国的局面3、南京国民政府统治时期（1）1931年，九一八事变（2）1935年，华北事变（3）1937年，七七事变，全面侵华（4）1945年，日本无条件投降特点：日本从局部侵华到全面侵华，最终失败三、现当代史上的中日关系1、新中国成立后：

3、日本追随美国仇视中国，中日关系处于“冷战”对立时期2、20世纪70年代：1972年，田中角荣访华，中日邦交实现正常化，中日关系进入和平友好交往时期。3、20世纪90年代中日关系一波三折。21世纪初中日关系在友好合作与竞争摩擦并存情况下发展。【重点突破】一、中日关系的演变1、和平友好交往时期从秦汉到隋唐，中日关系始终以和平友好交往为主流，两国同属于东亚文化圈，中日在政治、经济、文化等各方面进行友好交往。2、日本侵华时期日本自明治维新以来，国力强盛，对中国不断采取了野蛮的侵略战争，特别是第二次世界大战，妄图把中国变为日本的殖民地，给中国人民造成了难以抹平的创伤；中国

4、人民不断进行抗日斗争，并在1945年取得最终胜利。3、“冷战”对立时期从1949年到1972年，日本追随美国仇视中国4、中日邦交正常化时期1972年建交后，中日关系和平友好交往是主流，但在历史遗留问题上日本不能正确对待。双方在“摩擦中求发展”。二、中日关系的认识1、中日两国“斗则两伤，和则两利”。要想避免或减少“斗则两伤”的负面影响，就应共同探讨推动“双赢”趋势的途径。2、20世纪40年代二战结束后，日本遭到严重削弱。中日两国站到了不同的历史新起点上，走上了各自相异的大国化道路。中国走的是首先确立政治大国地位、然后经过一段探索期之后终于启动经济大国化进程的道路。

5、与此相反，日本则是首先确立了经济大国地位，然后才步入政治大国化的轨道。进入八十年代以来，中国的经济大国化趋势和日本的政治大国化趋势日趋明显，大国化趋势日益成为影响中日关系发展的重要因素。3、中日两国应“以史为鉴，面向未来”，共同为本地区的和平与发展做出贡献，这是中日世代友好的基石。【典型例题】观察下列三幅反映中日关系的图片，结合图片提供的信息回答问题：图11895年4月日本马关图21945年9月中国南京图31972年9月中国北京（1）三幅图片分别反映的是哪一重大历史事件?（2）分析造成图1、图2两种不同场景的主要原因。（3）直接促成图3历史场景出现的原因是什么?

6、参考答案（1）图l：甲午战争失败，签订《马关条约》。图2：抗日战争胜利．日本投降。图3：中日邦交实现正常化。（2）主要原因：图l：中国清政府腐败无能，避战求和，不敢依靠人民群众；日本经过明治维新，国势强盛，对华战争蓄谋已久。图2：中国建立了以国共合作为基础的抗日民族统一战线，坚持全民族抗战。日本发动的是侵略战争，在国际上失道寡助；世界反法西斯同盟形成，各反法西斯国家和人民互相支持。（3）原因：中美关系的缓和，直接推动了中日关系的发展。【巩固训练】一、选择题1、史料记载“倭奴国奉贡朝贺……光武赐以印绶”。1784年在日本出土的“汉委奴国王”金印（下图），证实了史料

7、的真实性。对此事理解正确的是（）A．这是中国与日本关系的最早记载B．当时的倭奴国是中国的附属国C．此事发生在强盛的西汉王朝D．倭人的物质文化生活丰富得益于此2、在新罗、日本与唐的交往中，不同的是()A．参用唐朝制度B．教授儒学C．仿长安建造都城D．派人留学3、日本在《马关条约》和《辛丑条约》中取得的相同的侵略权益是()A．公使进驻北京B．在战略要地驻扎军队C．割占大片土地D．取得巨额赔款4、《马关条约》体现出的日本侵华的特点有()①商品输出与资本输出并重②割地与赔款并重③扶植傀儡与直接侵华并重④侵略中国与侵略中国周边国家并重A.①②③④B.①②③C.②③④D.①

8、②④5、“一战”使日本在