阅读教学中发散性思维的“收”与 “放”

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1、阅读教学中发散性思维的“收”与“放”【】G252.17【】B【】1001-4128（2011）07-0221-02　　　　新课标提出:阅读教学在整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的实践性和综合性的同时，提倡启发式、讨论式教学。　　新课标指出:对综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，倡导对不同于常规的思路和方法，尤其要给予足够的重视和积极的评价。　　在新课标的大背景下，阅读教学的课堂也轰轰烈烈地加入了大课改的行列。在实际教学中，很多教师做到了鼓励学生善于提问，放手让学生大胆质

2、疑，这种现象看似发挥了学生的主体地位，锻炼了学生思维，其实更多时候只片面地追求了形式上的喧哗与热闹，在这个热闹的表象下，我们并不否认或多或少地闪现了学生思维碰撞时出现的火花，激发了学生的创新意识，却忽视了学生思维角度的偏离和思维方式的变形。一堂课下来，学生亲近文本的时间少了，思考的时间少了，而教师的相机点拨也比较欠缺，不能有效地引导学生的思维方向，这样的课堂便显得空洞而苍白。　　孔子曰：“学而不思则罔”。思维是人类特有的一种脑力活动。将发散思维引入阅读教学中，运用发散思维进行思维与灵魂、思维与文

3、本的对话，才能使我们深深体味到了“纸上得来终觉浅，心中悟出方知深”的真谛。有效地发散性思维训练不仅开阔了视野，而且能取得了举一反三和触类旁通的效果。那么在阅读教学中，教师如何把握发散性思维训练的放纵和收敛呢？　　我们首先来了解什么是发散性思维?发散性思维学说的创立者美国著名的创造心理学家吉尔福特认为：发散性思维是指从已知信息中产生大量的变化的独特的新信息的思维方式。其特点是思维无一定指向，在头脑里呈散发型。发散思维是一种多方面、多角度、多层次的思维方法，具有大胆独创、不受现有知识和传统观念局限和

4、束缚的特性，因此很有可能从已知导向未知，获得创造结果。所以说，发散思维是一种创新思维的主要结构成分。吉尔福特认为：正是在发散思维中，我们看到了创造性思维的明显标志。发散性思维有三个层次：　　1.流畅性是较低层次的发散特征。流畅性良好的发散思维能在短时间内表达较多的概念，表现为发散的“个数”指标。发散性思维是一条“时空隧道”。她能把不同的时间和时间紧紧相连，把根本不可能的空间相互交织，把不同的时间和空间融为一个整体。人类历史上这样的天才或天才之作数不胜数，吴承恩笔下的美猴王就是这样的精灵，少儿歌曲

5、《种太阳》也是当今小天才的灵光闪动，更不必说当今无数的科幻小说了。　　2.变通性是较高层次的发散特征，它使发散思维不局限于某一方面，表现的是发散的“类别”指标。发散性思维是大自然最天才的“调色板”，可以将不同的色彩和不同的季节组合，将不同的感官彼此交融，把不同的要素有序和无序地对接。“雪化了变成春天”是季节、色彩、感官、诗意的天然组合，《种太阳》是自然现象、美好愿望、儿童心理、人类本性的高度融合，许许多多优秀的儿童卡通就是这样的天才“调色板”。　　3.独特性是最高层次的发散特征，它以前所未有的新

6、角度、新观点去认识事物，提出超乎寻常的新观念，表现为发散的“新异”“独到”指标。发散性思维是人世间放荡无稽的“反叛者”。她不一定必须在已有经验和知识的基础上才能思维，她常常反常规的出现，有人说，“大吃一惊”是她的姓名，“无章可循”是她的本性，“不服管教”是她难以合群的致命弱点。　　发散性思维的流畅性反映了速度，变通性反映了灵活，独特性反映了本质。思维的独特性，不仅代表了发散性思维的最高水平，更是创新思维的本质特征。　　其次，根据发散性思维的特点，我们如何在阅读教学中把握发散性思维的放纵呢？　　1

7、．引导学生多角度思考。在阅读教学中，教师要努力寻找知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生的思维空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能，真正将思维发散到无边无际无穷无尽无拘无束的自由境界，千方百计创设一个适宜于语文思维的放射状的“教学磁场”（仅仅是意境还非常不够）。在具体操作上，可以利用课文留出的空白点，开展创造性阅读活动；可以利用课文主题的相似点，开展拓展性阅读；可以利用教材中的未知领域，抓住“知识盲点”，激发学生的求知欲望和探究热情，指导他们进行研究性阅读活动；也可以找到与其他学

8、科、与社会生活的“交叉点”，组织学生开展语文实践活动。　　2．精心设计课堂提问。“创新思维是从问题开始的“。教师的提问和导语的水平在很大程度上影响着学生思维活动的效率。因此应教师精心设计提问或导语，问题的“精”在于它的“精致”和“精心”，在于它能促进思维的碰撞和心灵的交流，在于能真正促进学生对文本的个性化理解和超越。因此，老师在阅读教学中设计的问题不在于数量的多，不在于使课堂多么的时尚和好看，而应该在质量上“精”起来，在追求语文课堂的平实与本色中使气氛活跃起来。如教学小学语文苏教版第二册《雨点》