排球发球教案-排球下手发球教案

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------排球发球教案-排球下手发球教案排球正手发球教案  体育与健康课教案  时间课次  年月日人数  上课地点50教师  排球场地  课题排球—下手发球技术1、学习下手发球技术,初步掌握:复习传、接球,基本掌握。课的2、发展学生灵敏、机智及协调用力的能力,提高身体素质。任务3、培养勇于

2、吃苦,积极上进的拼搏精神。教具排球10个运动量时次间-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~31~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------

3、排球发球教案-排球下手发球教案排球正手发球教案  体育与健康课教案  时间课次  年月日人数  上课地点50教师  排球场地  课题排球—下手发球技术1、学习下手发球技术,初步掌握:复习传、接球,基本掌握。课的2、发展学生灵敏、机智及协调用力的能力,提高身体素质。任务3、培养勇于吃苦,积极上进的拼搏精神。教具排球10个运动量时次间-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------

4、--------------------------~31~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------数  结构  教学内容  组织教学方法  开始部分  3′一、体育委员集合整队,并向老师报告上课人数。二、师生问好。三、报告本课任务。四、安排见习生。五、安全提示,检查整理服装。  组织队形:⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕△▲

5、注:⊕代表学生△代表体育委员▲代表教师要求:1、快、静、齐。2、学生背向阳光站立。3、体育委员报告时声音洪亮。  准备部分  10′  一、热身跑。二、做第八套广播体操。三、柔韧练习。正压腿侧压腿踝关节膝关节四、专项练习下手发球徒手练习  组织教法:1、教师只会并带领慢跑400m。2、四列横队,两臂间隔成做操队形散开。3、教师示范1*8拍,领做4*8拍。要求:动作到位,由慢到快教法:-----------------------------------------------最新财经经济资料--

6、--------------感谢阅读-----------------------------------~31~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------练习时学生在教师口令指挥下统一进行。  一、学习下手发球技术下手发球为正面下手发球和侧面下手发球,主要学习正面下手发球。技术要点:1、抛球于右偏下方。后2、右臂伸直以

7、肩为轴,面向前摆动击球。3、利用虎口或掌指击球的后下方  组织方法:1、分两大组,中间距离5m对立,听讲解,看示范。2、分四组,每组两排距离8m,对练。如图所示:⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕  ▲  基  易犯错误及纠正:1、击球无力。纠正:纠正击球部位,增部强肩部力量。2、球发出时的方向过高。分纠正:应强调直臂,以肩为轴,纠正以肘为轴的错误情22′况,然后应注意击球时机。  ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕  本  教学方法:1、讲解、示范2-3--------------------------------------

8、---------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~31~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------次。2、徒手练习5次,口令指挥下进行。3、站成四组相互发球,每人联系8-10次,教师巡回指导。4、纠正错误后再进行练习,每人8次

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