科学管理求创新　潜心教研谋发展

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1、科学管理求创新　潜心教研谋发展　　：多年来，我们以全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量为目标，以全面实施素质教育为主线，坚持以教育教学为中心，积极探索教育科研改革，努力提高教师的整体素质和教学水平，为我县教师业务素质及教育教学质量的提高进行了不断探索。　　关键词：管理；创新；质量　　：G633.3：A：1009-8631（2012）06-0094-01　　一、加强教研室自身建设，努力提高思想素质和业务能力　　1.加强政治学习，不断提高教研人员的政治思想素质。坚持采用集中和自学相结合的方式，每周组织教研员认真学

2、习时政要闻及教育法律法规，明确形势，增强服务意识，不断提高其自身修养和工作能力。并做到每人每年度不少于两万字的读书笔记及学习心得体会。　　2.加强业务学习，不断提高教研人员的业务能力。坚持组织全体教研人员认真学习业务及教育理论，认真学习课程标准及外地先进教学经验，按要求选派教研员到外地进修培训学习，同时还积极创造条件，鼓励教研人员在职进修学习，充实和提高自己的业务知识水平和工作能力，每年定期对教研员进行业务知识考试。　　二、强化教研指导力度，大力推进学校规范化管理　　1.创新开展教学视导工作。为了严格课程管理，规范办

3、学行为，确保教学管理常规的落实，在全面检查指导学校教育教学工作的基础上，重点对教学质量滞后的中小学以及规模大人数多，影响全县教学质量大局的学校进行教学视导。通过现场听课、评课，实地检查交流，查阅学校有关工作资料，发现问题，探讨改进措施，追踪督促学校整改，有效促进了教师课堂教学的改进和学校教育教学管理的规范化。　　2.强化对基层学校教研工作的管理。在推行县教研室“听课、评课、上示范课、举办教学讲座”的“三课一讲座”的基础上，强化联片教研和校本教研工作。每年初均明确联片教研工作的重点和目标任务，指导制定切合实际的工作计划

4、，同时规范联片教研工作行为，注重提高联片教研的效益；重抓校本教研，充分发挥骨干教师作用，组织开展校本教研经验交流论坛、经验介绍和送教下乡、上示范课，推广行之有效的教育教学经验，真正起到以强带弱，优势互补、骨干引领的作用。　　3.加强中高考复习备考工作的指导。在新学期对毕业学生进行认真的摸底分析，及早提出中高考复习备考的目标、重点以及要求，指导学校理清工作思路，明确工作的时间节点、方法步骤和预期的目标，增强中高考复习的计划性。并组织召开好中高考复习备考动员会议，为搞好中高考复习工作奠定基础。同时在平时教学检查指导和教学

5、视导工作中，紧紧围绕中高考的工作重点，细化检查，重抓落实，强化形成质量的过程指导和管理，确保中高考复习备考的质量。　　三、狠抓教研实体活动，深入促进教师专业化成长　　1.积极开展专题调研活动。教研员深入学校注重了解学校的实情、倾听师生的呼声，在帮助学校、教师解决具体问题的同时，对学校好的做法、好的经验和带普遍性、倾向性的问题进行总结，撰写调研报告，与学校和全体教师共同研讨改进教育教学的新方法、新途径，促进办学质量和水平的提高。　　2.积极开展课题实验研究。充分发挥实验基地和中心教研站的作用，积极开展相应的实验研究。同

6、时，各校都根据具体学科问题症结，开展相应的校级教研课题研究工作，将教学中存在的实际问题上升为课题进行研究，“问题即课题”已经逐步成为校本教研的主要方向。　　3.多种形式引领学校开展校本教研。加强学校教研室建设，切实落实“专业引领、同伴互助、课后反思”的校本研训方式，达到以研促改、以改促教、以教促学的目的。通过群、电子邮箱等X络平台以及联系等方式与相应学科教师保持经常联系，随时了解教学教研情况、研讨交流改进教学方法，使学校校本研训一体化、常规化。　　4.加强骨干教师的考核管理工作。依据县局制定的《略阳县骨干教师管理办法

7、》，对骨干教师的履职情况进行考核，并对培养成熟的骨干教师进行遴选和考核审定，不断完善骨干教师管理，推进骨干教师队伍建设。　　四、组织评优树模活动，积极推出教研教改成果　　1.认真开展教科研论文征集工作。依照中省市教科研工作安排，认真、按时开展教师论文作品的征集、评审、上报工作，积极参与和指导各校成果展示活动，在各校展评的基础　　：多年来，我们以全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量为目标，以全面实施素质教育为主线，坚持以教育教学为中心，积极探索教育科研改革，努力提高教师的整体素质和教学水平，为我县教师业务素质及

8、教育教学质量的提高进行了不断探索。　　关键词：管理；创新；质量　　：G633.3：A：1009-8631（2012）06-0094-01　　一、加强教研室自身建设，努力提高思想素质和业务能力　　1.加强政治学习，不断提高教研人员的政治思想素质。坚持采用集中和自学相结合的方式，每周组织教研员认真学习时政要闻及教育法律法规，明确形势，增强服务意识，