《下课啦》说课稿1.doc

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1、《下课啦》说课稿一、说教材《下课啦》是北师大一年级上册第二单元的内容。本节课是学生在学习比大小、比多少基础上进行学习的。比高矮、长短对于学生而言并不陌生，这节课的内容难在学生初步掌握比高矮、长短的方法。因此,我把本节课的目标预设为: 1、在比一比的活动中,通过直观地比较物体的高矮、长短、初步感知几个物体之间的高矮、长短。2、知道在比较高矮、长短时需要在同一起点进行。3、通过与他人合作交流，掌握比较的方法,获得成功的体验,增强自信心。 教学重点通过观察、比较、让学生获得高矮、长短等比较活动的方法。 教学难点让学生用自己的语言组织比较的方法

2、。 二、说学情 本节内容的教学主要是比较物体的高矮、长短,学生对这一方面的知识已经有一定的生活经验，但层次参差不齐,需要教师知识性的梳理。因此在教学中应结合学生年龄特点、生活背景等具体情况的基础上进行教学。 三、说模式 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。在整个教学过程中,通过让学生比一比、说一说等多种形式让学生积极动眼、动耳、动脑、动口、引导学生通过自己的学习体验

3、来学习新知，积极开展本节课的教学活动。四、说教学设计（一）、创设情境导入新课1、小朋友们，下课铃声响后，你们会开展哪些活动？ 2、出示情境图板书课题下课啦（二）、自主合作探究新知活动一比高矮 1、示范比高矮请两名高矮不一的学生上台比高矮让学生用 完整的语言说一说谁高谁矮。 2、师生比高矮 3、最高最矮老师、孩子比高矮 4、出示书中比高矮的情境图师小结正确比较高矮的方法需要站在同一起点上。 活动二比长短1、出示比长短的情境图独立思考并交流比较长短的方法师小结比较物体的长短时,需要把物体一端对齐拉直后

4、再比较。2、小组比赛每个小组用准备好的绳子比一比长短3、小组讨论、交流汇报比较结果注意用语规范要求学生 说出比较的方法。 想一想：情境图中有2个小男孩，蓝色衣服小男孩和红色衣服小男孩在走花坛边。他们走的路线相同吗？讨论交流探索比较办法（三）练习课后题（四）总结并布置作业五、说板书下课啦高矮同一水平线 长短拉直六、说评价在平时的生活中，学生对高矮、长短已有了初步认识，但对比较的方法和比较的相对性还缺乏清晰的认识，因此，教材在安排上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学，对于激发学生学习数学的兴趣起到了非常重要的作用。七、

5、说资源开发本节课的设计，通过实际操作和具体活动探究出了比较高矮、长短的方法，使学生懂得了长短和高矮在实际生活中的区别和联系，对学生以后的学习起到了铺垫作用，具有重要的意义。