毛笔书法教案：执笔和用墨

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1、第二课：执笔和润笔                 课时：1课时教学内容：学习正确的执笔和润笔方法教学目的：1、学会正确的执笔方法和润笔方法。2、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重点：润笔方法。教学难点：五指执笔方法。学具准备：书写用具：（笔、水、砚、毛边纸2张。）教具准备：多媒体、书写用具。教学过程：一、复习前课内容。1、提问：（1）、文房四宝是哪些？（笔、墨、纸、砚）（2）、毛笔有哪几部分组成？（笔杆、笔头）毛笔有哪几部分组成？（笔尖、笔腹、笔根）二、讲授新课。（一）、学习执笔。板书：课题:执笔和润笔1、游戏。《捉蝴蝶》（1）

2、、幻灯片1教师讲解，情景引入。（2）、谁会捉蝴蝶？请学生台上示范。教师讲解：(高高的竹枝上停着一只色彩斑斓的蝴蝶，我们要用手去捉住它，同学们会捉吗？请学生示范。)请同学们观察他的手，（手掌向上，用拇指和食指掖住蝴蝶的翅膀。）下面我们一起做游戏。教师讲解方法。A:左手拿起毛笔，笔头朝上，笔杆垂直放在桌面。B:右手肘关节靠住桌面，用拇指和食指去捏住笔头。（2）、学生做游戏。提问：1、手臂是怎么放的？（向上，上抬）2、手掌是什么形状？（向上，竖起）3、掌心是什么形状？（空）2、探究执笔方法：（1）、现在将毛笔上下交换方向。我们用捉蜻蜓的方法去拿住毛笔

3、。（假设蝴蝶停在笔杆中间位置）又该怎样去捉笔呢?A、用拇指和食指向捉蝴蝶一样掖住毛笔笔杆中间。请同学试做。教师巡视指导，提示手掌向上。B、请同学上台演示（板书：一捏幻灯片2A）提问：A、用这样的方法能把毛笔拿稳吗？（教师前后摇晃学生手里的毛笔）B、怎样才能把毛笔握得稳一些？（引导学生还有用食指钩住毛笔）板书：二钩幻灯片2BC、现在握稳了吗？（教师向后摇动毛笔）怎样才能不让毛笔向后动呢？看看还有哪些手指可以帮忙？（引导学生用无名指指甲后部抵住毛笔）。板书：三抵幻灯片2CD:现在还剩下小指，能不能让它参与进来？小指靠住无名指板书：四靠幻灯片2D齐读

4、：一捏二钩三抵四靠(2)、完整练习执笔方法：A:指导练习：教师完整示范执笔方法。强调掌心空。手掌向上，笔竖直朝下。教师带着学生一起练习。学生边说边做练习执笔方法，教师巡视纠正。幻灯片3AB:学生练习。互评纠错。(投影执笔图和坐姿图)幻灯片3BC:讲解坐姿。幻灯片4保持三个一双脚放平与肩同宽左手作用D:动动手腕。（二）、学习润笔方法：将水（墨）倒入墨盘，注意不要倒太满。教师讲解示范蘸墨：(投影)讲解梳头的比喻。活跃气氛。1、三指拿笔，将毛笔笔头平放在磨盘中间，掌心向上。拇指前后转动笔杆，让笔头充分吸收墨汁。然后将笔提起。2、学生试做一次。问：现在

5、可以用笔书写了吗？为什么？（墨汁太多，要流在纸上）教师讲解示范蹭笔方法：（投影）1、A、将毛笔靠着磨盘边缘，轻轻向外拉动，拇指向下轻压笔杆。B、拇指转动笔杆换向再做一次，一直到笔尖聚拢。墨汁合适为止。2、学生练习。教师巡视纠正。3、运笔练习;A：感受毛笔的四面八方。不同方向运笔手指的作用。B:练习画圆圈，（注意笔杆竖直向下，手掌向上，掌心放空）C:练习横画和竖画。（三）、起笔、执笔、蘸墨、运腕连贯动作练习。1、教师示范。2、学生练习。3、学生示范，集体评价。3、学生示范，评价。4、教师评价。强调肘关节不要动。气息均匀。手腕转动，带动毛笔运动。起

6、笔高低、用力轻重调整线条粗细均匀。（四）、全课小结：这节课我们一起探讨学习了毛笔的执笔方法和润笔方法，大家感觉有收获吗？今天我们只是刚刚推开了书法学习的大门，在今后的学习中，只有勤奋学习，刻苦练习，才能熟练的运用毛笔，写得一手漂亮的毛笔字，在书法艺术的道路上不断去攀登一座又一座高峰。