遏制“择校热”成都将扩大优质教育覆盖面

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1、遏制“择校热”成都将扩大优质教育覆盖面遏制“择校热”成都将扩大优质教育覆盖面遏制“择校热”成都将扩大优质教育覆盖面遏制“择校热”成都将扩大优质教育覆盖面　　在78所省级及以上示范性普通高中就读的学生有18万余名，占全市21万余名普通高中在校生的86%。　　石室、七中、树德三大教育集团成员学校总数已达45所，学生近10万名，接近全市普通高中学生总数50%。　　下一步全市将创新学校办学体制机制，推进跨区域“托管”办学试验，让城乡居民子女上好学。　　10月18日，成都市教育局相关部门负责人在参加成都广播电台的《成都面对面·政风行风热线》节目中表示，成都普通

2、高中格局已经基本稳定，名校扩张步伐将会放缓。据悉，成都将通过扩大优质教育覆盖面等举措，进一步遏制义务教育阶段“择校热”等问题，不断推进实现全域成都“学有良教”的目标。　　在回答“名校还会不会进一步扩张”的问题时，成都市教育局相关部门负责人表示，普通高中现有的格局已基本能满足需求，“当前的任务是在保持格局和规模稳定的基础上，进一步提升办学水平，把每所学校都办成优质学校。”过去几年来，像石室中学、七中、树德中学之类的名校不断扩张，优质教育资源覆盖面不断加大，市民子女享有优质教育资源的愿望不断得到满足。　　目前，在78所省级及以上示范性普通高中就读的学生有

3、18万余名，占成都全市21万余名普通高中在校生的86%。据介绍，石室中学、七中、树德中学领衔组成的教育集团成员学校总数已达45所，学生近10万名，三校集团内学生数接近全市普通高中学生总数50%。　　2010年，成都市出台《成都市义务教育阶段学生按户籍所在地就近入学的实施意见》后，2011年中心城区18所热点小学的择校率较2010年降低了%；12所热点初中学校择校率较2010年也大幅降低。今年情况总体平稳。　　据介绍，为了进一步缓解“择校热”，成都市教育局将进一步规范办学行为，坚持并完善《实施意见》，让择校率进一步下降。为此，成都市将努力办好每一所学校

4、，教好每一位学生；扩大优质教育覆盖面。下一步将开展义务教育阶段“新优质学校”培育和验收工作；加强名校集团建设，提升名校集团成员学校办学水平；创新学校办学体制机制，推进跨区域“托管”办学试验，让城乡居民子女上好学，实现全域成都“学有良教”目标。　　成都市465所被抽做样本学校的2万名中小学生接受了一次“特别测试”，以监测全市中小学学业质量到底怎么样。当天，小学四年级测试了数学，初三则测试了英语。　　据介绍，义务教育阶段学生学业质量监测的目的，主要是分析问题和查找原因，发挥诊断功能，而不是选拔、排名。该项目由教育部与英国杜伦大学CEM中心、香港考试与评价

5、局合作研究开发。据介绍，测评结果将提交教育行政部门作为出台政策的参考和依据，以期提高管理部门的科学决策水平；教研部门结合数据可以更有针对性地开展教学研究与指导工作；学校可以改进教学、管理，帮学生分析学业水平；也有利于引导全社会确立正确的教育质量观念，促进学生的健康发展。　　2012年度义务教育阶段学生学业质量监测采取抽样方式进行的，以免加重学生课业负担。成都市教育局在全市1000多所中小学中抽取了465所学校的20000名学生参加测试：四年级学生被抽样参加数学测试，九年级(初三)学生被抽样参加英语(含听力)测试，且小学数学、初中英语分别设有两个题组(

6、A、B)。　　除了通过纸笔测验测查学生的学业能力外，本次测试还通过问卷调查了解学生学习的背景信息。问卷包括学生问卷、教师问卷与校长问卷等。(在78所省级及以上示范性普通高中就读的学生有18万余名，占全市21万余名普通高中在校生的86%。　　石室、七中、树德三大教育集团成员学校总数已达45所，学生近10万名，接近全市普通高中学生总数50%。　　下一步全市将创新学校办学体制机制，推进跨区域“托管”办学试验，让城乡居民子女上好学。　　成都市教育局相关部门负责人在参加成都广播电台的《成都面对面·政风行风热线》节目中表示，成都普通高中格局已经基本稳定，名校扩张

7、步伐将会放缓。据悉，成都将通过扩大优质教育覆盖面等举措，进一步遏制义务教育阶段“择校热”等问题，不断推进实现全域成都“学有良教”的目标。　　在回答“名校还会不会进一步扩张”的问题时，成都市教育局相关部门负责人表示，普通高中现有的格局已基本能满足需求，“当前的任务是在保持格局和规模稳定的基础上，进一步提升办学水平，把每所学校都办成优质学校。”过去几年来，像石室中学、七中、树德中学之类的名校不断扩张，优质教育资源覆盖面不断加大，市民子女享有优质教育资源的愿望不断得到满足。　　目前，在78所省级及以上示范性普通高中就读的学生有18万余名，占成都全市21万余

8、名普通高中在校生的86%。据介绍，石室中学、七中、树德中学领衔组成的教育集团成员学校总数已达45所，学生近1