学生作文互评指导

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1、学生作文互评指导第9周作文题目我的名字及其背后的故事要求:不少于800字;写出真情实感。温馨提示1、名字有乳名、学名、笔名、网名等2、可以结合以下几个思考:其一,可以通过了解自己名字的由来,也是追根溯源,认识自己,找到自我。其二,可以从中理解取名者对自己的期望,体会出可能不曾有过的感受。其三,体现中国的独特文化。1注意旁批,文章结尾写上总评,打上分数(用和作文颜色不一样的蓝色或黑色笔)2互评后,习作者会对评改人做出评价评改是否负责(5分)评改是否公正、准确(5分)一、卷面、书写、字数(8分)评分细则:1卷面是否整洁(0~2分)2书写是否工整、规范、清晰(0~2分

2、)3字数是否达到要求,800字以上(0~2分)4是否有错别字(在原文中标出并改正)(0~2分)二、审题立意、中心(10分)评分细则:1题目是否恰当、简明扼要、醒目(0~2分)2文章是否切合题意(0~2分)3中心是否突出(0~2分)4立意是否得当、深刻、新颖(0~2分)5文体是否符合要求,文体特征是否明显(0~3分)立意的要求:1正确:思想健康,积极向上,追求真善美2集中:一篇文章表明一个思想观点,讲清楚一个问题,而这个思想观点必须贯通首尾,统率全篇。3较为深刻:文章能够揭示出人物的精神和事情的意义。三、选材(14分)评分细则:1选材是否围绕中心(0~2分)2材料

3、是否符合生活实际(0~2分)3材料是否具有新意(0~2分)4材料是否丰富、典型、有说服力,是否注意详略得当(0~4分)5材料所表现的人物形象是否丰满,是否注重了细节描写(0~4分)选材要领:以少胜多,凭细取胜,靠新取胜选材三忌:一忌:大的材料写起来缺乏中心;二忌:堆砌材料,泛泛而谈;三忌:重复材料看所选材料是否突出中心,材料组织是否注意详略(能突出中心的详写,与中心关系不大的略写)四、结构(12分)评分细则:1全文思路是否清晰(0~3分)2首尾是否圆和(0~3分)3上下文衔接是否顺畅,过渡是否自然(0~3分)4构思是否新巧(0~3分)五、语言表达(16分)评分细

4、则:1词语是否生动,句式是否灵活(0~3分)2语言是否流畅(0~3分)3有无病句(如有,请在原文中修改)(0~3分)4文句是否有意蕴(0~3分)5是否善于运用修辞手法(0~4分)1.基础等级50分一等(50—41)  切合题意 ;中心突出;内容充实;感情真切;结构严谨;语言流畅;字体工整;符合文体要求二等(40—31)符合题意;中心明确;内容较充实;感情真实;结构完整;语言通顺;字迹清楚;大体符合文体要求三等(30—21)基本符合题意;中心基本明确;内容单薄;感情基本真实;结构基本完整;语言基本通顺;字迹潦草;大体符合文体要求四等(20—0)偏离题意;中心不明或

5、立意不当;没什么内容;感情虚假;结构混乱;语病多;字迹难辨;不符合文体要求2.发展等级10分:深刻丰富有文采有创新3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻:①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用2.丰富:④材料丰富  ⑤论据充足  ⑥形象丰满  ⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切  ⑨句式灵活  ⑩善于运用修辞手法  ⑪文句有表现力4.有创意:⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧⑮推理想象有独

6、到之处⑯有个性特征文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为42。在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。5.关于没有写完的作文     ①主体已写出,只是没有结尾的作文,仍按基础等级标准评分,也不影响发展等级的评分。     ②主体未写出,或300字以内的(不包括300字)作文,在10分(包括10分)以下给分,直接记在“内容”栏中,其他3个给分栏记0。6、关于套作和抄袭的作文①无自己构思及立意,仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文,基础等级和发展等级均在三等(包括三等)以下适当

7、评分。②怀疑为抄袭的作文,须提供被抄袭的文章或准确的线索。经确认后,此类作文基础等级在四等内给分,发展等级不给分。③凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”。此类作文在10分(包括10分)以下给分。直接记在“内容”栏中,其他三个给分栏记0。7、关于有严重问题的作文①内容上有严重政治倾向错误;②答卷雷同;③前后笔迹不一致;④有特殊标记:写名字、画图形等。以“中学生网络安全与道德”为主题网络一把双刃剑现代社会是一个信息飞速发展的社会,网络是信息高速公路上的一列快车,它带着我们奔向一个无限广阔的世界。鼠标轻轻一点,世界尽在眼前。天南海北,奇闻轶事,神奇的网络

8、把我们带进了一个梦幻般的

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