新目标英语八年级下册第一单元教案

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1、新目标英语八年级下册第一单元教案　　新目标英语八年级下册第一单元教案　　Unit1Willpeoplehaverobots?　　一、教学目标　　1．敢于预测未来2．学习一般将来时表达法3．能谈论过去、现在和将来　　二、教学向导　　语言功能　　·对未来进行预测·陈述表达各自观点　　语言结构　　·一般将来时，will的用法·用Yes/No做简短回答用more,表达数量　　学习策略与思维技巧　　·预测未来·排列先后顺序　　FutureLife三、主题词表　　　　　　四、主题思维图及任务型活动　　　　　　五、教学重点难点及突破　　SectionA　　◆重点　　由will构成的一

2、般将来时态的句式，特别是therebe句式的一般将来时态therewillbe…。　　◆难点　　more,less,fewer的用法。　　◆教学突破　　使用不同的时间来训练与对比，由一般过去时态、一般现在时态而过渡到一般将来时态；根据模似的图片展示，引导学生通过一定量的口语交际，训练more,less,fewer的异同。Therewillbemore/less/fewerpeople(leisuretime,cars,pollution,trees…)　　六、教学步骤　　一、情境导入　　1、师生口语随意性交际，涉及What’sthedatetoday?What’syou

3、rname?Noyoulikeschool?Doyouliketodohomework/housework?Doyouwanttoliveonthemoon?等。　　2．在黑板上写下四个日期：今天的日期，一年后的日期，五年后的日期，十年后的日期。　　3．针对一年后的日期，向学生提问：Whatwillbedifferentinyourlifeoneyearfromnow?如：Willyoubeatthisschoolinayear?Willyoubeinmyclassinayear?Willyouliveinthistowninayear?等。　　4．针对五年后的日期，向

4、学生提问。　　Willyouliveinthistowninfiveyears?　　Willyoubeincollegeinfiveyears?　　Willyouhaveajobinfiveyears?等。　　5．针对十后的日期，向学生提问。　　Whatjobwillyouhaveintenyears?　　Willyouchangeyourjobintenyears?　　Willyouhavechildenintheyears?等。　　6．写下学生不同的回答，并在will下用红色粉笔画线，以示强调学生注意。　　二、教学环节　　1．教师将时间延伸到未来100年，再来谈论1

5、00年后的情形。利用实物（如信用卡、纸币）或儿童玩具（玩器人）来呈现生词，领读生词。　　2．朗读la中的六个句子，要求学生表明态度agree或disagree，巡视全班，以便给学生解疑。　　3．指出学生不同的观点，并要求他们作简要阐述。　　4．播放录音两遍，引导学生听力训练。　　5．朗读lc中的对话，再读学生进行对话操练。　　6．引导学生根据lc中的示范对话，进行自骗对话，如谈论书籍等。请学生分组对话，说出他产自编的对话内　　容。　　7．播放2b的录音，要求学生圈出所听到的单词（more,less,fewer）。　　8．在黑板上写下一些不可数名词和可数名词，引导学生使用

6、more,less,fewer进行口语训练，提示这三个词的用　　法区别。领读2c中的对话，再引导学一进行课堂口语交际。　　三、协作学习　　1．呈现3a中Sally的图片，要求学生看图片并填出图片下的空格。　　2．引导学生操练3a中对话。　　3．要求学生writeaboutthemselves,填出3c中的空格。　　4．要求学生画一幅虚拟的未来城市的图画，然后向同学们进行描述。　　　　　　　　SectionB　　一．重点　　让学生学会使用will来作预测。　　二．教学突破　　引导学生对他人和自己tenyearsago,now和tenyersfromnow的生活作简洁的回顾

7、与设想，并以书面的形式表达出来。　　一、听力训练　　1、引导学生学习la中表格上方的词汇，并将它们分类填入表格。　　2、引导学生根据表格中的Jobs,Trans-portation,Placetolive的相关内容，写出已学过的词汇。　　3、播放对话录音两遍，引导学生给图片排序。　　4、播放对话录音两遍，引导学生选词填空并朗读2b中各句。　　二、口语能力的培养。　　1、引导学生作短暂的准备，然后对Alexis或Joe的tenyearsago,now和tenyearsfromnow的生活的回顾与设想，要求学生面对全体同学作1-2分钟的独白式