浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

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1、浅析新课程下初中语文教学中的情感教育在新课程要求中情感教育是实施语文教学的有效手段。语文是一门充满感情色彩的学科，所以在实施教学过程中运用情感教育，不仅可以使学生产生共鸣，提升学生的学习兴趣，而且可以增进师生感情，让学生对情感因素进行良好把握，从而使学生树立正确全面的价值观、人生观、世界观，促进学生综合素质的良好发展。一、情感教育的必要性在新课程实施过程中，情感教育是实施初中语文教学的有效手段，既能够提升教学效果，也有利于对学生综合素质的培养。在全面掌握中学生发展特点的基础上，将情感教育与知识教学进行紧密结合，对学生素质进行有效发掘，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以对学生的

2、情操进行陶冶。实施情感教育不仅是新课程改革的重要要求，而且是引导学生情感良好发展的重要要求。所以在教学过程中需要重视学生的情感变化，创新教学方式，对学生的综合能力与素质进行有效培养。初中阶段也是学生身心发展的重要时期，因此，在初中语文教学过程中对学生情感发浅析新课程下初中语文教学中的情感教育在新课程要求中情感教育是实施语文教学的有效手段。语文是一门充满感情色彩的学科，所以在实施教学过程中运用情感教育，不仅可以使学生产生共鸣，提升学生的学习兴趣，而且可以增进师生感情，让学生对情感因素进行良好把握，从而使学生树立正确全面的价值观、人生观、世界观，促进学生综合素质的良好发展。一、情感教

3、育的必要性在新课程实施过程中，情感教育是实施初中语文教学的有效手段，既能够提升教学效果，也有利于对学生综合素质的培养。在全面掌握中学生发展特点的基础上，将情感教育与知识教学进行紧密结合，对学生素质进行有效发掘，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以对学生的情操进行陶冶。实施情感教育不仅是新课程改革的重要要求，而且是引导学生情感良好发展的重要要求。所以在教学过程中需要重视学生的情感变化，创新教学方式，对学生的综合能力与素质进行有效培养。初中阶段也是学生身心发展的重要时期，因此，在初中语文教学过程中对学生情感发展进行有效引导，实施情感教育有其必要性。二、实施情感教育的措施轻松愉快教学

4、氛围有利于情感教育的顺利实施。因此，老师需要在教学过程中营造良好的情感氛围，适时地进行情感教育，引发学生的学习兴趣。首先，老师需要对所教授的内容进行准确掌握，运用恰当的情感进行讲解，并掌握好相应节奏，将学生引入营造的情景中去，使其得到更为深刻的情感体会：其次，充分利用语言艺术的魅力，运用生动的语言以及丰富的情感对所教授知识进行表达，吸引学生动脑思考，从而在情感上产生共鸣；最后，运用情景模拟，使学生可以实际参与，并获得真实的情感体会，从而直接有效地进行情感教育。2.应用现代化技术创建情景随着科技水平的不断提升，为了顺应时代发展的要求，在初中语文教学过程中要充分利用现代化技术实施情感

5、教育，对教学模式进行完善与创新，创建相应的教学情境。现代化教学手段的运用，不仅可以使教学内容更加生动直观，而且有助于提升情感教育的效果，并且为老师的教学提供了很多方便，更加满足了学生的学习要求。使用现代化教学手段，能够通过声音、图片、动画等方式创建情景，并可以对其进行详细设置，让学生置身其中，以获得较为真实的情感体会。这样既可以营造良好的学习氛让学生融入学习中来，也可以有效提升学生的自主性与积极性。此外，学生将老师创建的情景与自身感受进行紧密联系，可以提升学生的情感意识与感悟，从而提升情感教育的效果。2.构建良好的师生关系拉近师生之间的关系，让老师带领学生去感悟文学作品中的美好。

6、老师亲近学生，真心的关爱学生，可以让学生感受到温暖亲切，有助于对学生独立性以及自信心的培养，使其能够积极地配合老师教学。在这种良好的学习氛围中，学生身心愉悦，做事定会事半功倍。因此，在新课程教学理念下，老师不仅需要有扎实的知识基础、精湛的教学技艺、过硬的教学功底，而且还需要拥有良好的心理素质，积极乐观的心态以及丰富的情感理念，才能对情感教育进行有效开;，有效促进学生健康全面的发3.提升情感实践能力实践是对教学效果进行检验的有效手段，只有实践才可以对情感教育的重要性进行全面反映。有效提升学生的理解、应用能力是初中语文教学的根本任务，其中除了语言表达、阅读理解、写作等能力之外，还有情

7、感能力。为语文知识的学习奠定良好基础，不仅需要课上认真听讲，而且还需要在真实生活中进行实践体验。在教学过程中老师主要是对学生进行引导，指引学生将所学到的知识运用到实践中。由于语文知识所包含的内容较多，并且所涉及的方面也十分广泛，所以只有在实践中对相应知识进行深入了解与掌握，进而获得真实的情感体验。因此，在初中语文教学过程中，老师需要为学生创建相应的实践平台，以对情感教育效果进行有效验证，对教学过程中存在的不足进行完善，有效促进学生的全面发展。总而言之，在新课程改革要求下，老师需要