微阅读， 让高中英语阅读教学更给力

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1、微阅读，让高中英语阅读教学更给力文章通过认识微阅读融入学生学习生活的现实情况，分析微阅读应用于高中英语阅读教学具有的意义，并在具体阅读教学过程中积极探寻优化实施微阅读的路径，期望为阅读教学提供一定的参考和借鉴。微阅读是一种借助短信息、精简X文和片段文体等微型化、片段式的文字载体而体现出的阅读新范式。教师适当借助微阅读形式，利用学科报刊、互联X络、移动媒体等途径广泛收集、精心选择形式新颖、生动有趣的微小阅读素材，引入英语教学的阅读课堂，将为学生展现别开生面的阅读教学新情境，让他们更好更快地实现有趣阅读、有效阅读，进而促进学生

2、英语语言阅读能力和素质的提升。一、微阅读走进学生学习生活在现代信息技术日益发展的今天，智能、数码处理设备、平板电脑等应用工具及微博、、等应用平台日渐被学生熟知，促使学生的学习生活方式发生改变。学生面对的阅读内容更多以微型化、碎片化形式表现出来，微阅读已经成为他们主要的阅读学习方式。他们在踊跃共享海量阅读资源巨大“福利”的同时，面临科学选择阅读内容、明确阅读主题、把握阅读意义等多方面需求，这就给教师提出有效引导学生科学阅读、端正阅读行为、培养阅读素养的重要任务。我们可喜地发现许多题材鲜活、体裁各异、语言知识丰富的微型阅读素材

3、逐渐进入学生的学习生活，如英语书报中的精彩微片段、BBS论坛中的学英语微主题、名著名篇中的经典美文节选、个人主页上的精炼论题和微言妙语、学科主题社区上的微技能辅导专题和APP上的英语“微小说”赏析等，都成为他们学习英语阅读的重要素材。同时，这些微型素材正是我们可用来引入英语阅读课堂、引导学生开展健康“微阅读”的有益教学资源。二、微阅读应用于英语阅读教学的意义微阅读促使学生英语阅读学习方式发生了极大变化，对指引学生实现精准阅读、个性阅读、共享阅读、多样阅读等有着鲜明意义。首先，有利于引导学生开展精准化阅读，在尊重差异性的基础

4、上掌握正确的阅读策略。教师重视学生差异化的阅读表现，精心选取健康向上的微阅读内容，有针对性地推介一些优秀的微阅读专栏和专题，并做好导读服务，指引他们学会获取阅读信息、明确阅读目标、掌握阅读策略、提高阅读素质。其次，有利于引导学生开展多样化阅读，增强学生获取和处理阅读信息的能力。教师通过积极引入丰富多样、微小生动的阅读内容，对引导学生参与英语阅读活动、培养获取和处理阅读信息的能力起到重要作用。再次，有利于引导学生开展共享性阅读，在互动交流中丰富阅读情感。教师巧借互联X络、移动X络和即时通讯APP等应用平台，优化微阅读环境，引

5、导学生参与在线阅读、互动探讨、即时交流的同时分享阅读收获，表达阅读感想，深化阅读情感。最后，有利于引导学生开展个性化阅读，在自主自觉的阅读中培养跨文化意识。教师鼓励学生共同合作，开辟一些具有英语学科特色的“微社区”(如BBS论坛、读书论坛、主题讨论组等)，有利于学生更广泛地了解英语语言跨文化知识和背景，抒发阅读感受，表达个性化阅读情绪和心理，引导树立积极的跨文化意识。三、优化微阅读、促进英语阅读教学的实施路径1.指引精准阅读，掌握阅读策略。高中英语阅读教学中，教师适当借鉴微阅读形式，不应只是表面的“碎片化”阅读、娱乐性的“

6、浅阅读”，而应该在尊重学生差异性、把握学生阅读现状的基础上，精心设计阅读内容，明确指导方向，并巧妙利用微阅读新形式实施精准导读，引导学生在分层引读、突出疑难、指导读法等有针对性的导读过程中掌握阅读策略，获取阅读实效。例如，在必修一英语阅读教学中，针对学生刚刚步入高中学段，在英语阅读基础、阅读方法、心理素质等方面的差异性学习表现，笔者采取分层引读策略，积极从《21世纪报》(初中版)、《英语周报初中版》等英语学科报刊中选取一些浅显易懂、要求适中的微阅读小素材(如ReadingTips(阅读小技巧)、ReadingFun(阅读乐

7、趣))给那些英语阅读基础相对较弱、阅读方法单一的学生进行针对性指导;而对英语阅读素质较好的学生，则从鼓励他们多阅读、多总结等方面提出更高的要求。又如针对部分学生阅读时间偏少、信心不足、阅读方法不恰当等情况，则积极利用有利的课堂时机，推介创设短篇、短讯、短评等阅读专栏，通过相对固定的训练时间、读法指导等提高学生的阅读水平。所以，借助微阅读有效形式，指引学生实施精准阅读，有助于促进学生愿读、会读、乐读，从而使微阅读成为英语课堂新常态，在分层引导、突出疑难、悉心导读的过程中掌握正确的阅读策略、激活阅读思维、提高阅读素质、获取阅读

8、成效。2.开展多样阅读，增强阅读能力。教师引导学生开展多样化微阅读，对学生参与英语阅读活动、获取和处理阅读信息、培养阅读能力起到重要的作用。如结合英语阅读课堂教学需要，积极教学英语美文选段精读、书报微片段探讨、英语“微言妙语”集锦、“微小说”赏析、微博英语专题连载等阅读内容，都是开展多样化微阅读的有益形