番茄太阳导学案

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1、精品文档番茄太阳导学案班级：姓名：一、学习目标：1、会读写田字格中的9个生字,会认绿线内的3个生字,掌握多音字“难”。2、能联系上下文理解文中的词语“碧空如洗”、“银铃”、“捐献”、“艰难”四个词语。3、能准确、流利地朗读课文。4、知道课文为什么以“番茄太阳”为题，并能用简短的话语概括文章的内容。二、自主学习：1、认读绿线格、田字格中的生字，并在横线上写一写田字格内的生字：2、默读课文，在课文中画出下列词语,并联系上下文理解下列词语：碧空如洗：碧空如洗：银铃：捐献：艰难：三．合作学习1、默读课文，在文中画出故事发生的地点、人物、事件，然后用简短的语

2、言概括．．文章内容。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档2、课文为什么以“番茄太阳”为题？说说你的理解。四、我的疑惑：五、我对自己本节课的学习评价：番茄太阳一、学习目标：1、有感情地朗读课文，读好人物的语言2、理解课文内容，能给课文划分层次。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对“我”的感染。二、自主学习：精读课文，思考：1、给课文划分层次。2、为什么说明明的笑脸就是番茄太阳？她的笑脸真有这么好看吗？自读课文找出描写明明容貌和言行的句子，写出自己的感受三、合作学习：找出文中三处“番茄

3、太阳”，它们的意思一样吗？从这里可以看出明明是一个怎样人？四、拓展延伸：1、其实，“番茄太阳”在这篇课文中，不光指明明，你觉得谁也是，为什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档2、学完了这一课，你有什么想说的吗？五、我的疑惑：《“番茄太阳”》导学案教学目标：1、以点连线带面，抓住语言之本——描写“笑”的重点语句品味内涵，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。2、感悟盲童明明的心灵，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。3、体会文中第三处“番茄太阳”的含义。教学重难点：1、感悟盲童明明的心灵，体会明明给“我”带来的快

4、乐感动。2、理解文中第三处“番茄太阳”的含义。教学具准备：多媒体课件第二课时课前预习案一、走进作者卫宣利2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档如花如梦的十七岁，卫宣利的腿在那声刺耳的刹车声中再也站不起来，二十四岁那年，她为了逃避父母为她安排的婚姻，与父亲大吵了一顿，离家出走，来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，写作为生，但寄出去的稿子常常杳无音讯，石沉大海，因此生活很艰难，心情灰暗无比。但是在这个城市遇到了一个借助番茄来认识太阳的盲孩子明明，她总是露出太阳般的笑脸，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄

5、太阳”。后来终于从病魔的阴影中走了出来，重新燃起了生活的希望，我坐在轮椅上开始了我的写作生涯，每天早上四点就开始构思、打稿，一口气在媒体上发表了几百部作品，成了一名有影响力的作家，如《流泪的月饼》《两双球鞋》《落棋无悔》二、短文链接卫宣利《流泪的月饼》10年前，我17岁，生平第一次被抬进了医院，就再也没能走着出来——我的腿，在那场意外的车祸中瘫痪了。起初，我并不知道病情的严重。17岁，还是不谙世事的年龄。从来没有想过，生命会以这种残烈的方式让我刻骨铭心。与同病房血肉模糊，痛得死去活来的病友相比，我暗自庆幸自己的轻伤。我很乐观，面对父母愁苦的眼睛，我

6、反倒安慰他们说自己没事儿，同学们来看我，我依然和他们谈笑风生。一个多月后，正是一年一度的中秋节。这个本该合家团圆的节日，父母却只能陪着我在医院里过。那天父亲特意到商店买回了精美的月饼，有意借节日的喜庆气氛冲淡笼罩在心头多日的愁云。父亲兴致很高，一定要我坐起来吃月饼。他说：“你都躺了一个多月了，坐起来吧，坐起来心情就不会那么压抑了！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档父亲弯下腰让我搂住他的脖子，他用双手小心翼翼地托住我刚做过手术的后背，然后一点一点缓慢地往上抬——我终于坐起来了！毕竟在床上躺的太久，好一阵的眩

7、晕之后，我才渐渐适应。母亲慌忙把月饼递过来，是我最爱吃的五仁月饼。我接过月饼，没舍得吃，扭过头把它递给了父亲。就在这一扭头的瞬间，我正好看见旁边的床头柜上放着一张纸。从小就对书和纸感兴趣的我好奇地拿起来看，只看了一眼，我就头晕目眩，一下子昏了过去。那张纸是护士无意中遗留下的我的病历，上面清楚地写着：“外伤性截瘫！”那天，我疯狂地把所有的月饼都摔在了地上，声嘶力竭地大喊起来??没有人知道，对于一个17岁的华季少女而言，彻头彻尾的绝望是怎样一种感觉！父亲默默捡起了被我摔在地上的月饼，等我平静后才指着一团月饼对我说：“你看，这一团小小的月饼，简单些，只要

8、面、油、糖、豆沙就能做成，但是这样做出来泊月饼不好吃。想要好吃，就要多加入原料才成。人生也是这样，一路阳光，未免太寡味。只