《网站美工设计基础》课程教学大纲

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1、日期:日期:日期:13级《网站美工设计基础》课程实施性教学大纲制定人:审核人:批准人:1、课程的性质和内容《网站美工设计基础》是“计算机网络技术”专业(网络编辑、网页设计等方向)(专科)的一门统设必修课。通过本课程的学习,使学生了解平面设计构图与视觉传达的关系,掌握平面设计构图的几种常用的表现方法,理解点、线、面等设计元素之间的相互关系,掌握CorelDRAW绘图工具的基本使用方法,从而掌握利用绘图工具设计网页的方法,成为初步掌握网站美工基础知识和基本技能的应用型人才本课程侧重介绍网站美工的基本理论、基础知识、基本技能和方法,使学生了解网站和网页的基本设计思

2、想,提高和掌握对色彩基础知识(色相、明度、纯度,空间混合概念,色彩搭配,色彩的心理、网页的色彩设计、配色软件的使用等)、平面构成(平面设计构图的形式要素、关系要素,平面设计构图的基本形式、平面设计构图的形式规律,平面设计构图的几种常用的表现方法等)、版式(版式设计的形式法则、网页的版式构成与设计)及创意等相关的内容。在完成基础知识教学任务的同时,还要着重加强学生实际动手能力的培养。2、课程的任务和要求本课程包括基础理论和实训两大部分,特点和教学基本要求如下:1)、基础理论部分※对色彩基础知识、平面构成、色彩搭配、版面设计等美术基础知识应能较熟练的掌握※掌握并

3、能利用平面绘图软件辅助设计、制作网页2)、实训部分※通过本课程的学习,使学生提高色彩观察能力和色彩的感知能力;一般色彩搭配能力;了解平面设计构图与视觉传达的关系,熟悉点、线、面等设计元素的性质并能灵活运用:掌握平面设计构图的几种常用表现方法:加强实际动手能力的培养和训练;培养对优秀网页版式分析模仿的能力;基本掌握一种绘图工具的使用,最终能设计出优秀网页。3、教学中应注意的问题(含教学建议J掌握:要求学生能够全面掌握所学内容,并能够用其分析、解答与网站美工(网页)设计相关的问题,能够举一反三。理解:要求学生能够较好的理解与网站美工设计相关的问题,并能够进行简单

4、分析和判断。了解:要求学生能够一般的了解所学内容。1)、本课程覆盖面比较广、内容较多,在有限的课时内,应分清展次,突出重点。灵活使用教材,以文字主教材讲授为主,遵循课堂讲授与上机操作相结合的原则,突出基础理论与基本技能有机结合的训练。2)、每章教学内容都设有实践案例的作业练习,进行测验和考核。4、推荐教材及学时说明本课程推荐教材:《网站美工设计基础》蒋水主编中央电大出版社ISBN:9787304039325,本课程课时为114课时。学时分配章节名称总课时理论训练实习第一章21世纪网页设计的审美140140§1-1§1-2什么是网页网页设计与美术基础知识202

5、0§1-3网页与平面构成4040、§1-4网页与色彩4040§1-5网页与版面4040第二章平面构成320320§2—1形式美的基本法则2020§2-2平面设计的门类、元素和形象4040§2-3軍售2020§24渐变2020章节名称总课时理论训练实习§2-5发射2020§2-6骨骼2020§2-7特异2020§2-8对比2020§2-9肌理4040§2-10图与底4040§2—11基本型的各种排列6060第三章色彩在现实领域中的应用120120§3-1色彩的概念2020§3-2色彩三要素4040§3-3色彩在现实领域中的应用6060第四章网页版式设计的图文魅

6、力140140§4-1网页设计的独特性与必要性2020§4-2网页设计的审美情感2020§4—3网页设计的装饰语境2020§4-4网页版式设计的形式法则4040§4-5网页的版式构成与设计创意4040第五章绘图工具的基本应用160160§5—1CorelDRAW的基础知识2020章节名称总课时理论训练实习§5-2工具箱基本应用4040§5-3图像填充效果4040§5—4位图的应用与编辑6060第六章CorelDRAW与网页设计260260§6-1按钮的制作4040§6-2制作Logo4040§6—3绘制导航条4040§6-4制作广告4040§6-5文本的处理

7、4040§6—6主页设计6060合计11401140三课程内容和要求第一章21世纪网页设计的审美教学要求:1、掌握:物体固有色与光源色相互之间的关系,从吸引到关注色彩与网页设计。学会运用色彩的基础知识、掌握涂色方法。2、理解:美术基础知识在网页制作过程中不可或缺的地位、不同光源下的色彩变化、色彩三要素之间的区别。3、了解:网页制作最新技术和发展方向、色彩在现实生活中的重要性。教学内容:§1-1什么是网页§1-2网页设计与美术基础知识§1-3网页与平面构成§1-4网页与色彩§1-5网页与版面教学建议:1、物体固有色与光源色相互之间的关系,从吸引到关注色彩与网页

8、设计,学会运用色彩的基础知识、掌握涂色方法。2、美术

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