语文-基础模块(

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1、语文-基础模块（下册）内容导视四川省科技职业学院刘洋下册内容导视第一单元体察作者情感第二单元筛选整合信息第三单元应用文写作第四单元小说剧本选读第五单元诗歌选读第六单元文言文选读一、《荷塘月色》，朱自清二、《故都的秋》，郁达夫三、《生命的化妆》，林清玄四、《我的空中楼阁》，李乐薇写作口头作文：我喜欢这样的职业着装段落仿写：举例论证口语交际：说话文明有礼貌第一单元体察作者情感一、《荷塘月色》，朱自清近春园（朱自清《荷塘月色》原址）二、《故都的秋》，郁达夫三、《生命的化妆》，林清玄四、《我的空中楼阁》，李乐

2、薇一、从研读文章主要内容入手，体察作者思想感情；二、从揣摩语言入手，体察作者的思想感情；三、了解文章的艺术手法，体察作者的思想感情；四、研读文章写作背景，体察作者思想感情。第一单元体察作者情感散文的精髓在于“真情”阅读散文，读懂内容，披文入情，体察作者情感，进入作者内心世界，才能真正获得“读懂了”的审美体验。那么，如何才能正确体察作者的思想感情呢？一、从研读文章主要内容入手，体察作者思想感情；作者的思想感情，主要通过文章内容表现，因而抓住文章的主要内容，才能体会出作者的思想感情。（一）散文意境包括情和景（事

3、、物）两种因素，其中情是主要的，写景（事、物）是为了抒情明理。离开了情，景（事、物）就失去了生命力。例：1《荷塘月色》和《故都的秋》是典型借景抒情散文；2《我的空中楼阁》是写景状物并重，表达了对自由生活、独立人格的追求；3《生命的化妆》则叙事为主，透视出深刻的人生哲理，发人深思。二、从揣摩语言入手，体察作者的思想感情；1、关注富于感情色彩的语句，体察作者的思想感情；例：1、《我的空中楼阁》句式整齐，节奏明快，在如歌的行文中洋溢着作者按捺不住的喜悦；2、荷塘月色是美妙温馨的，透过写景的词语便不难体察作者当时喜

4、悦的心情，但毕竟是“淡淡”的，没有激动和狂喜。二、从揣摩语言入手，体察作者的思想感情；2、关注含义深刻的语句或段落，体察作者思想感情。作者有时不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法抒写言外之情，文章中修辞手法的运用或一些特殊语言的使用，也是为了恰当的表达作者的思想感情。例：《荷塘月色》中的月色描写为例，比喻、拟人、通感的巧妙运用，叠音词的广泛运用，都恰到好处地服务于内容表达的需要，服务于意境美的创设，值得仔细鉴赏和品位。三、了解文章的艺术手法，体察作者的思想感情；欣赏散文，要重视艺术手法的赏析1、借景抒情

5、。如《荷塘月色》借月下荷塘和塘中月色抒发情感；2、托物言志。如《我的空中楼阁》通过多角度描写小屋及小屋周围的环境来表达自己的情志，因此虚实相生、多角度定景换点就成就了这篇文章最突出的特点；而有的是将自己的情怀植根于生存环境当中，通过这些环境表达自己的思考和追求，《故都的秋》通过对故都秋天的赞美来表达作者对平静、清幽、充满鸟语花香的生活的向往。每一篇优秀散文都有自己的特点，都有自己独到之处，这正是需要着重思考探讨的地方，是鉴赏的重点。四、研读文章写作背景，体察作者思想感情。1、散文富于个性化，带有主观色彩。散

6、文情怀中带有一定的社会，时代的烙印。社会的发展变化，时代的风云变幻不可避免地要影响作者心态、情感，鉴赏散文时，要力求了解作者的方方面面，了解创作的背景，从而更深层次把握作者蕴含在文章中的情感。2、诵读也是体察作者感情的有效途径。在读中理解，在读中感悟，反复吟咏，做到“读书百遍，其义自见”。“言为心声”，散文中的形象往往就是作者自己，或是作者所亲闻、亲见、亲历的其人、其事、其景；散文中的情感往往是作为抒情主体的作者的真情实感，因此它给予欣赏主体的道德情操的感染和熏陶往往更为直接，更为强烈。所以欣赏散文重要的是

7、培养自己对文章的感知能哭，有“感”入“悟”进而体味稳重渗透着的作者的思想感情。第一单元体察作者情感五、《中国园林的风格》，陈从周六、《看看我们的地球》，李四光七、《奇妙的克隆》，谈家桢八、《短文两篇》口语交际：说话幽默风趣第二单元筛选整合信息五、《中国园林的风格》，陈从周六、《看看我们的地球》，李四光七、《奇妙的克隆》，谈家桢克隆兔克隆猫八、《短文两篇》未来的士兵骑车畅游紫禁城我们在阅读科学类文章时会从中感知许多信息：如文中的观点见解，作者的所见所思，消息情报，相关概念术语、数据图景等。对这些信息进行筛选整

8、合，贯穿于科学类文章阅读的全过程。筛选整合信息要从两方面着手：一、把握文中重要信息；二掌握筛选整合的方法。第二单元筛选整合信息一、把握文中重要信息阅读科学类文章，要把握文章中出现的基本概念，更要把握解说基本概念的材料。1、提出基本概念、介绍最新知识，是科学类文章的主要价值所在，因此也是阅读中首先要关注的地方。学会善于辨析，筛选出这些材料，理解材料中包含的深层含义。例1、《奇妙的克隆》开篇便从科学的角度给“克隆”