spss实验报告

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1、重庆邮电大学课程报告2016-2017学年第2学期课程名称:姓名:学号:班级.•专业:指导教师:〔据分析方法与实训》2015210XXX0104150X信息工程2017年7月2日⑴基于前述操作，继续在myzy.sav中完成以下任务：①分别绘制语文、数学、外语成绩的箱体图，并对箱体图的输出结果进行解释。②分别绘制语文、数学、外语成绩的茎叶图，并对茎叶图的输出结果进行解释。③分别绘制语文、数学、外语成绩的Q-Q图，并对Q-Q图的输出结果进行解释。箱体阁操作方法：1）在SPSS中打开yyyy.sav，处于“数据

2、视图”状态。2）利用【分析】一一【描述统计】一一【探索】命令。3）变量“数学”从左侧列表移到右侧的“因变量列表”中；4）变量“姓名”从左侧列表移到右侧“标注个案”中；5）在“探索”对话框中，单击右侧【绘制】；6）在“探索.阁”对话框中，从左上角的“箱阁”选中【不分组】，“描述性”选中【茎叶阁】，单击【继续】，【确定】。操作结果：M述性缺61»»MT83.777M•5*f均較的I.W823C85.24838C♦位數84.5050.200708f•个fll66丑人他OS31RB分位鼯11•.224251•43

3、5498阁1.1关于语文的数据分析阁1.2关于语文的箱体阁输出结果分析：矩形中部的横线表明，语文的中位数为84.50。箱体部分对应四分位间距，箱体外无数据说明分值较为集中，无异常值（异常值被定义为小于Q1—1.5IQR或大于Q3+1.5IQR的值）阁】.3关于数学的数据分析阁1.4关于数学的箱体阁输出结果分析：矩形中部的横线表明，语文的中位数为82.00。距离箱体很远的被标记“*”号的为极端值，“张一81”、“张一79”等为极端值。外讲V均數82151938S5*的伯鑛I8W卜WI.W78308600f*

4、的f均(A8387申位敷8500雙343.403惟，摘琀18585•个值0A大(ft132132分曲颶17•19392517.234498图1.5关于外语的数据分析图1.6关于外语的箱体图输出结果分析：矩形中部的横线表明，语文的中位数为825.00。距离箱体很远的被标记号的为极端值，“张一75”、“张一73”等为极端值。观测值位于触手之外但3倍箱体之内的个案位奇异值，标记为“o”，“张一71”、“张一17”为奇异值。三个科目的茎叶阁如下:2文Sctm-and-ltafFrt^u

5、0e8897.007.112223413.007.556566777788823.008.(XX00U11222223H44O442ft0085555555577777777777779999999313.009.00222223444444.009.568SSumwidtfr10Eachl«if1cases)图1.7语文图WfSttm-md-UafPUtFrequencySumAL«af15.00Extrtmts(■<2S>1.00«.94.007.112313.007.556666777788821.

6、008.00001111222222333444423.008.5555555777777777779999912.009.00122222S4442.009.l.00Extr«127)St«mwidth10EachItaf：1cas<(s)1.8数学输出结果分析：“Frequency”：频数，“Stem”：茎，“Stemwidth”=10,表明主干值乘以10.外2S<«n-and-t(«<45>400588W2.006.

7、007.006.S555S552.007.0010.007.5588888899120080003333333332100855555555«€77?78eS«»3009.21009.555555555555«66Weee3d^99»9lOOCxtMmo(>«1)2)Stemwdch:10EachIt/：1<•>«*)图1.9外语“Leaf”：叶子。例如图1.7第二行屮，“7.007.1122234”表明频数为7,主干为7，数值分别为:71、71、72、72、72、73、74。Q-Q图操作过程：选择【分析

8、】一一和“数学”，单击【确定】，制作。【描述统计】一一【Q-Q图】，选择“语文◊ow°。％•wo%°••••oo。0•c0»篾的11緣*>常鎗0<0圃<0精MM图1.10语文的正态Q-Q图图1.11语文的趋降正态Q-Q图图1.12数学的正态Q-Q图图1.11数学的趋降正态Q-Q图图1.13外语的正态Q-Q图图1.14外语的趋降正态Q-Q图分析：正态Q-Q图，以成绩作为横坐标，以变量的Z分数作为纵坐标，以标志正态分布的Z分数值作