《两只小狮子》说课稿

《《两只小狮子》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取《两只小狮子》说课稿　　各位领导、老师：　　大家好!我今天要讲的内容是语文一年级下册的《两只小狮子》　　　一、教材分析：　　我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第七单元的第二篇课文《两只小狮子》。《两只小狮子》是一篇童话故事，课文图文并茂的讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，向学生阐明从小应刻苦学习本领，不依靠父母生活，要靠自己的努力过上美好的生活的道理。课文中有大量的对话，很适合训练学生的朗读。　

2、　　二、学情分析　　一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们的思维方式以直观、形象为主。但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差，面对新鲜、抽象的词语还需要一定的图象支撑。所以我通过生动、活泼的课件来帮助学生理解课文的含义。　　教学参考书上确立了以下三个教学目标：　　1、认识本课的生字新词。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织

3、命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。　　我根据本班学生的实际情况，为了更加关注学生的主体地位把教学目标更细化了一些：　　1、通过朗读在语言环境中识字，运用观看图片、联系实际等方式理解积累词语。　　2、在主动和积极的状态中，通过抓重点词语，在理解课文的基础上，有感情的朗读课文。并读好疑问句和感叹句。　　游戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字“10”的实际意义。　　提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角

4、色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。　　3、通过学习懂得要应该从小学习生活的本领，不能依赖父母生活的道理。　　本课的教学重点是：在具体语言环境下认识生字。结合具体语言了解两只小狮子的不同表现。教学难点是：运用恰当的语气朗读对话。理解狮子妈妈所说的话的含义。　　　三、说教学方法　　1、说教法小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命

5、题和单独考试，在全国统考前提前录取　　为了突出教学重点，突破教学难点。我采用情境创设和以读代讲的方法激励学生学习。借助多媒体为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文中不同角色和情感。　　2、说学法　　与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，以诵读、发现、感悟、体验为主，学生全程参与学习过程，主动获取知识。　　根据以上学情分析教学目标的确立我确定了以下三个发展区节点：　　一、播放录像、激发兴趣　　二、品读欣赏、理解感悟　　三、拓展延伸、升华主题　　根据最近发展区的

6、确立，我的教学设计如下：　　　四、教学过程　　1、激发兴趣、导入课题小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　好的开始，是成功的一半。创造好的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，使学生能够积极思考、主动发言。所以我是这样导入的：同学们，知道“草原之王”是谁吗?有的学生能够答出是狮子。这时利用多媒体播放一段狮子捕食猎物的场景，调动学生的兴趣，让学生感受狮子的生活环境。

7、并说说观看后的感受。(课件)这一情境的创设让学生已置身其中，使学生走进教材，走近主人公的身边，融入到学习的情境中去，从而激发了他们学习的兴趣。再让学生学生齐读课题，质疑。为下一步教学做铺垫。　　2、带着问题、初读课文　　为引导学生积极主动地投入到初读感悟之中去，我通过课前同学们想了解的问题入手，让学生带着问题走进文本。并分两个层次进行训练。第一个层次读的训练。请同学们自由阅读课文，看谁读的字音准确，句子通顺，并标出自然段。第二层次是听的训练。指名分自然段读文，同学们他们读文时我们应该做什么呢?强调应该仔细听，有不对的地方及时给改正过来。锻