图书馆信息素养教育分析

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取图书馆信息素养教育分析　　摘要：本文从信息素养的基本概念，国内外关于信息素养的标准和内容，以及在我国发展的现状入手，论述了在图书馆开展信息素养教育的重要性，和通过图书馆提高学生信息素养能力的手段和措施。　　关键词：信息素养教育；图书馆　　一、信息素养的基本概念小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将

2、按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　信息素养始于２１世纪，最早是由美国图书馆界提出来的，它是将文献检索技能和计算机技术结合在一起的一种综合能力。美国德萨斯大学图书馆在他们的信息素养导修网页中指出信息素养是一种“使人能够更有效地选择、查找及评估传统或网上资源的技巧”。１９８９年，美国图书馆协会馆长委员会提出信息素养的明确定义：信息素养就是清楚地意识到何时需要信息，并能确定、查找、评价和有效利用各种形式交流信息的能力。美国教育技术ＣＥＯ论坛在２００１年第４季度报告中提出２１世纪的能力素质：基本学习技能（指读、写、算）、信息素养、创新思维能力、人际交往

3、与合作精神、实践能力。他们认为信息素养只是其中一个方面的能力素质，它涉及到信息的意识、信息的能力和信息的应用等几个方面。我国，也有人对信息素养提出了明确的认识，如李东国教授指出信息素养具有三要素：掌握信息技术的应用技术、具备对信息内容的批判与理解能力，以及具有融入信息社会的态度和能力。因而可以说信息素养就是一种基本能力，一种对信息社会的适应能力，对于图书馆而言就是一种能正确利用图书馆信息资源的能力。信息素养就是通过信息技术获得信息资源的能力。而现在诸多流行的各种信息技术就是信息素养的工具。　　二、国内外关于信息素养的标准和内容小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高

4、的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在１９９８年，美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准及具体内容。他们认为具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息，也就是他们获取信息资源的能力更强。当学生们获取到足够多的信息资源后，就能够熟练地和批判地评价信息，也才能够更精确地、创造性地使用信息资源，并能激发主动探寻与个人兴趣相关的信息资源，从而能更深刻发理解和欣赏信息资源中创造性的东

5、西，抓住信息资源里核心的部分。其次，具有信息素养的学生能够更能理解和融入社会，符合社会相关道德规范，对于社会生活会有一个更为积极和正面的态度。针对我国学校学生们的实际情况来说，学生的信息素养主要表现为以下几个方面的能力：首先能熟练运用信息工具来有效获取信息资源，主要是学习资源相对较多。其次对信息资源进行合理有效地分析综合，归纳鉴别等等处理，并生成对自己有用的具有个人特色的信息资源。再次，在获取的多种信息资源的交互使用的基础和过程中，创造出新的信息，达到获取信息资源的最终目的：发挥信息资源的作用，并产生新的效益。这些效益可以是解决某些问题，从大的方面来说也可以是带来社会

6、和经济效益；最后，怎么通过这种信息协作，使之成为延伸自己在社会生活中的高效手段，能同外界建立多种和谐的合作关系；在面对各种杂乱，良莠不齐的信息资源，从中只抽取对自己积极有利的，更为正面和正确的信息资源，抵御和排除干扰，并能时时提高和完善自己，使之合乎时代和社会的发展。　　三、信息素养教育在我国目前的发展和现状小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　信息素养其实

7、是内涵非常丰富、含义非常广泛的一个综合性的概念。它的本质就是全球信息化快速发展对人们必然要求具备的一种能力。而高校信息素养教育是培养大学生们在学习和生活工作的过程中，学习和运用信息技术和工具，来达到解决问题的目的地一种能力。随着信息和计算机科学技术地发达，以及人们基本文化素质的提高，人们的信息素养已远远超过以前，更不用说当代的大学生们了。他们具备一定的计算机技术基础，接受新生事物的能力较强。ＱＱ、微博、微信等等，还有各种手机应用的ＡＰＰ软件，多如牛毛，不可胜数，他们玩得非常纯熟。如何通过图书馆对他们进行信息素养的培训和教育，提高他们的信息素养能力？首