小学语文珍珠鸟教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文珍珠鸟教学设计　　篇一：语文S版五年级下册《珍珠鸟》优秀教学设计教案　　语文S版五年级下册《珍珠鸟》教案　　教学目标：　　一、知识与能力　　1、学会本课的生字、新词。　　2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。　　3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。　　二、过程与方

2、法　　在把握课文内容的基础上，抓住重点语句，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的，着“信赖”又创造了怎样美好的境界。从而进一步理解作者为什么笔尖泻下这样的感受。然后联系生活实际，与同学交流自己对“信赖，往往创造出美好的境界”着句话的理解体会。　　三、情感、态度与价值观　　激发学生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。　　教学重点：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，

3、并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。　　教学难点：　　理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。　　教学准备：　　小黑板、录音机　　教法与学法：　　讲授法、朗读法、练习法　　教学时间：　　2课时。　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课的生字、新词。　　2、初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语

4、句。3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。　　4、试背自己喜欢的段落。　　教学重点：　　初读课文，了解课文主要内容。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学难点：　　通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。　　教学过程：　　（一）读题目，师生共同介绍作者。　　（二）检查预习情况　　1、

5、检查并强调一些字词的读音，如：垂蔓、葱茏、啄着、撞得、嚓嚓、较远、扒开、趴在、颤动、好熟、呷呷嘴　　2、学习“巢”的笔画，订正“框”的笔顺。　　3、结合课文相关语句，理解词语意思：决不、神气十足、再三、信赖4、检查正确、流利地朗读课文。　　（三）初读课文，了解课文主要内容。　　1、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。2、默读课文，想想本文主要写了哪些内容？　　3、全班交流。　　（四）师生共同介绍珍珠鸟，了解到它是一种怕人的鸟，阅读课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，练习朗读。　　（五）品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内

6、容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。　　（六）作业　　1、练习正确、流利地朗读课文。　　2、摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第二课时　　教学目标：　　1、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。　

7、　2、指导学生有感情地朗读课文。　　3、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。　　教学重点：　　知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精细呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。　　教学难点：　　理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。　　教学过程：　　（一）引入随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易

8、即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　齐读课题。先播放珍珠鸟的视频画面，请同学们浏览课文，找出作者是怎么描写珍珠鸟外形的？冯骥才先生饲养了