小学第一学期教学工作计划

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2、，进行专题培训，促进教师学习教育理论、深入钻研理解教材、掌握教学技能，争取优秀成绩。2）教师基本功培训：九月份，全体教师书法比赛、青年教师朗读比赛十月份，学科教学基本功比赛十一月，作文教学（口语交际）培训十二月，出一份期末综合试卷3）开展好新教师、青年教师系列培训：以“学习课标，把握教材，了解学生”为主要培训内容，使新任教师尽快熟悉、胜任本学科教学工作，提高青年教师的教学技能。3.外出学习、进修要求教师珍惜机会，认真对待，按时参加培训，做好笔记，学习后在教研组内进行汇报交流。（二）深化校本教研，促进教师专业发展。1.继续开展“规范教学过程（微格）研究”、“有效学习教与学的案例研究

3、”、“思维策略教学研究”等专题研究，落实课改新理念，培养学生实践能力和创新能力，切实减轻学生课业负担，形成工作经验和研究成果。组织召开以“有效教学设计”为专题的教学研讨会，促进教师专业发展。【微格组教师（以班主任为主）进行“有效教学设计”说课、上课、评课研讨活动，撰写“有效学习教与学案例”一篇。】2.加强教研组建设，发挥教研组长引领作用，促进教师共同成长。教研组长针对本组教师和学生实际，认领研究课题，制定教研组教、科研工作计划（具体、可操作性），组织教师有计划有步骤地开展教、科研活动，有计划地展示教研组的教研、科研成果（如：课堂教学、教学基本功、学生作业，班级建设特色、年级特色教

4、学活动等），形成教研组特色，总结推广组内教育、教学的先进经验，为组内教师自我展示、自我提高创设平台。3.组织开展校内课堂教学研讨活动。通过集体备课、听评课、专题研究、总结交流等形式，不断提高课堂教学质量。1）新任教师教学交流展示：组织在本岗位工作三年以内的新任教师开展“新任教师教学交流展示”活动（张蕊、戢聪、佟铁红、王云达、邹喜燕、谭雪、秦艳晶、毛明楠共8人。）9月份：；2)组织开展六圈小学第九届“智慧课堂”教学研讨活动。4.深入开展“国学诵读活动”，提高国学课堂实效。落实各年级诵读内容、诵读目标。开展新读本的教学研讨工作——暨“国学课堂展示活动”，提高国学课堂实效。通过“诵读月

5、”、“国学知识竞赛及才艺展示”等活动，推动国学诵读工作的开展，积累成功经验，强化育人功能。（三）规范课程管理，促进学校特色形成。深入开展地方与校本课程研究，完善已有的校本课程，以课程建设促进学校文化发展，总结经验，提升研究及实践水平，为教师的专业发展、学生学科素养的提高创造条件。1.学校成立校本与地方课程教研组校本1组：组长：杨春江组员：贾月明、孙焱、赵爽、姚金樗校本2组：组长：陈雪静组员：刘秀强、李昂一、郑卫佳2）教研组长认真制定教研组工作计划，各教师根据教材体系调控实施。3）任课教师积累材料（教案、案例、学生研究计划、研究资料、研究成果等以及学生的读书笔记、读后感、手抄报等材

6、料）4）教研组定期召开校本与地方课程工作交流会。（每月一次）（四）加强教学常规管理在教育教学管理过程中不断改进管理方式，调整管理措施，提高管理效能。1、加强教学管理与监控，深入落实各项教学常规管理工作。1）教师个人加强自我反思、自我监控，自觉完成各项教育教学工作。2）教研组长、年级组长认真履行岗位职责，做好各项教学的组织、管理、检查、总结与反馈交流工作。包括随时了解教学进度，及时进行单元检测，进行教学分析，制定改进措施。年级组长每两周检查一次教师备课和学生作业情况，教研组长每月带领组员互查一次备课、作业，做好记录，每月通报检查情况。3）进一步落实好各项教学常规的检查与反馈工作，增

7、加监控力度。①抓业研：提高业研实效性，通过教研组的业研落实三个统一：即统一教学重难点（目标）、统一教法（过程实施）、统一作业（效果检查），保证优质完成教学任务。年级组长和教研组长要发挥教学骨干的作用，组织好每一次的业研活动，对教材整体把握，尤其在每次进修后，要组织本组教师对教材进行梳理分析，归纳整理单元教学指导意见，明确教学重点、难点。②抓备课：所有教师必须在复备课后进行新课教学，对于复备内容要留有痕迹。教学后要及时进行课后复备，撰写课后小记。③抓书写：本学期在原有作业要求不变的