比尾巴 教案

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1、比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1．认识6个生字和9个认读字，比尾巴教案。　　2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。　　3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。　　2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学难点1．学会朗读疑问语气的句子。　　2．了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充　一、复习检查　　1．出示音节：shuoduanxiangbianqu　　比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1．认识6个生字

2、和9个认读字，比尾巴教案。　　2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。　　3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。　　2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学难点1．学会朗读疑问语气的句子。　　2．了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充　一、复习检查　　1．出示音节：shuoduanxiangbianqu　　比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1．认识6个生字和9个认读字，比尾巴教案。　　2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，

3、背诵课文。　　3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。　　2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学难点1．学会朗读疑问语气的句子。　　2．了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充　一、复习检查　　1．出示音节：shuoduanxiangbianqu　　比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1．认识6个生字和9个认读字，比尾巴教案。　　2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。　　3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点

4、1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。　　2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学难点1．学会朗读疑问语气的句子。　　2．了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充　一、复习检查　　1．出示音节：shuoduanxiangbianquzuo　　2．读字卡片：子　　二、谈话导入　　电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个比尾巴的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的，它们的尾巴有

5、什么特点呢？请同学们打开书看一看。　　三、初读课文，读准字音。　　1．借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。　　2．学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。　　3．同桌的两个学生轮流读，相互正音。　　4．教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的长、伞、短、兔、松、鼠的音，应多读，重点指导。　　四、朗读课文，理解课文。　　1．大家看看这课共有几个自然段？（4个）　　2．学习一、二自然段。　　（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？　　（2）认识问号。　　师讲：第一自

6、然段中的每句话最后都是这样的标点符号？（板书）。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。　　（3）指导读第一段。　　①教师范读第一段。　　②学生自己练习读。　　③同桌互读，相互纠正。　　④指名读。　　（4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。　　①请一名同学读第一段，读出问话的语气。　　②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。　　③同桌同学对读，一人问，一人答。　　④猴子的尾巴有什么特点？板书：长　　

7、316;兔子的尾巴有什么特点？板书：短　　⑥让学生知道长和短是意思相反的词。　　⑦松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？　　⑧松鼠的尾巴好像一把伞，对好像一词是怎样理解的？（就是打比方的意思。是说松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。）板书：像一把伞。　　（5）背诵第一、二段　　①同桌同学读第一、二段的问答句。　　②指名一组同学对读，学生评读。　　③看板书自己练习背诵。　　④同桌背，指名背诵。　　3．学习第三、四段。　　（1）自己出声读读第三、四段。　　（2）第三段提出什么问题？第四段又

8、是怎样回答的？（出示公鸡图、鸭子图、孔雀图）同桌同学一问一答。　　（3）请一组同