学校秋季德育工作总结暨来年工作思路

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2、校还根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将本学期德育开展的工作情况作如下汇报。一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、”管理育人“的意识，并能以身作则，努力工作，带领全体教师积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“主题班会”、“队会”、“班主任工作经验交流会”、“家长会”。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强

3、德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》、新《义务教育法》等教育法律法规，通过学习提高了教师的德育理论水平。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，继续组织定期学习、现场观摩、优秀班主任评比等活动。不断提高班主任的整体素质。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立优秀班级、优秀班主任评比制度。加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。抓好大队委、纠察队、交通安全劝导队的队伍

4、建设，加强工作方法的指导，完善激励措施，激活工作积极性和责任意识；实行每月一次的班主任例会的学习与交流，有效改善工作方法，提高工作能力。二、完善各项制度，切实抓好德育的基础建设。我校建立并完善了德育工作制度，其中包括教师、班主任考核制度、学生奖惩条例、学校卫生制度、师生值班护导制度、治安管理制度等，并认真执行。学校、班级均有学期、学年德育工作计划，各层次计划之间相互衔接。健全和完善学校的《早会制度》，要求各班、队做好相应教育并做好记录，坚持正面教育为主，发现问题及时与学生沟通与交流；健全和完善《星级班级评比制度》和《“三规”教育》，促进学生礼仪、卫生、纪律等常规教育的深入有效开展。

5、为了更好地激励师生的德育工作热情，我校制订了一系列表彰制度，每学年都配合教育主管部门做好文明班级、德育先进工作者、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等评选表彰工作。三、优化学校育人环境，营造良好的德育氛围。（一）加强校园环境建设，做到了净化、绿化、美化。让每一棵花草、每一处场所都发挥育人功能，成为校园里亮丽的风景线，使学生在耳濡目染、潜移默化中受到了教育，陶冶了情操。（二）以班级文化建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、

6、教育性、实效性。（三）美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。我校于月4日开展了班级文化建设“十个一”评比活动。“十个一”即：一面国旗、一句誓言或激励语，一张学生行为规范或班级公约，一黑板报，一墙报或学习园地，一份报纸，一幅图，一图书角，一个时钟，一卫生环保角，一盆花。学校针对班级特点，发动全校师生对校园环境进行美化建设。各班同学积极对班级的图书角、学习园地、卫生环保角等进行布置。各班进行卫生打扫安排，定期打扫，不仅培

7、养了学生的良好的卫生养成习惯，还增强了孩子们的自我服务意识。最终，每个年段评出了最优秀的班级。通过活动的参与，不仅使教室的环境焕然一新，更重要的是培养了师生爱护环境的自觉性。增加了学校环境育人的效果，在校园营造了浓厚的文化氛围。二、重视学科渗透，加强德育研究。1、挖掘渗透内容。学校将德育与各学科教学相结合，贯穿于教育教学的各个环节。例如通过语文、品德社会等学科充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；通过音、体、美等学科，陶冶