关注农村留守儿童的教育问题

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1、关注农村留守儿童的教育问题辽宁省锦州市教师进修学院杨倩【摘要】近几年，农村留守儿童数量成倍增加，留守儿童的监护问题日益突出，教育问题令人堪忧。在国家大力提倡办人民满意教育的今天，留守儿童的家庭教育问题不仅关系到儿童自身的发展，也成为当今备受关注的一个重大社会问题，总体来看，影响农村留守儿童生存和发展的深层矛盾和突出问题还没有得到根本解决。..关键词农村；留守儿童；家庭教育随着我国市场经济体制改革的深入发展，城市空间不断拓展，人口和出行量增加，为农村闲置的劳动力提供了大量就业机会。劳务输出已经成为农民致富、谋求发展的

2、一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济。这一批打工族长年累月地进城做工，他们的后代只好留在家里，跟着祖父母一起生活，或者托付给亲戚朋友照看。这一趋势产生了一种特殊的社会群体——农村留守儿童。一、农村留守儿童的现状尽管不少留守儿童在艰苦的环境中独立自主，成为品学兼优的好孩子，但留守儿童成长中的“五缺”现象尤为突出，具体表现在以下几个方面：1.心理缺“疏”。一是家庭方面：留守儿童正处于身心快速发展的时期，由于远离父母，缺少了与父母交流的机会，一旦有了烦恼与问题无法向父母倾诉，而监护人又无暇顾及，或者不关注这些孩子

3、的情绪情感变化；二是学校方面：由于受教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，对他们的情感和心理健康的关注也不够，很少开设专门的心理课程、配备专门的心理教师。留守儿童在心理方面的问题主要表现为：内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差；受祖辈人的影响，出现固执、偏激、缺乏活力等问题。2.学习缺“导”。留守儿童在学习上缺乏有效的教育和辅导，在思想与品行上缺少正确地引导、教导，导致这一群体学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。此外，他们也极易染上不良的生活、行为习惯，价

4、值观上易发生偏差，违规、违纪现象多。3.安全缺“护”。留守儿童在安全方面存在三大隐患：一方面是由于留守孩子家庭父母外出，代管家长监护不到位，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。其受到烧伤、烫伤、交通事故、电力事故、溺水等意外伤害的几率远远比普通家庭儿童大；另一方面是留守儿童因缺少家庭和学校的有效监护而容易遭受各种人身侵害；再次是留守儿童被拐卖、被侵犯的恶性案件也常常见诸报端。4.亲情缺“慰”。留守儿童与外出父母聚少离多，见面少时间短，沟通方式单一，缺少亲情呵护。因长期缺少父母的关爱和呵护，他们存在严重的“亲情饥

5、渴”现象。5.生活缺“助”。由于留守儿童缺乏父母的照顾，生活质量、身体健康状况较差。二、影响留守儿童教育的原因分析1.家庭教育的缺失。（1）父母教育的缺位。父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质加放任”的方式来补偿，偶尔打联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪费、摆阔气，产生“拜金主义”等思想。据调查，部分留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，成绩普遍较差。（2）监护人的不足。由于多数留守儿童与他们的祖父母和外祖父母一起生活，这

6、些祖辈受教育程度普遍较低，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，而且缺乏科学的家庭教育指导方法，平时对他们重养轻教，在精神和道德上关注、引导的少，学习上也无法给予有效的督促、帮助和辅导，甚至娇生惯养、放任自流，隔代教育显然力不从心。另一部分为把孩子托付给亲戚朋友的留守儿童。这种类型的主要特点是：监护人通常把孩子的安全放在第一位，学业成绩和物质上的满足次之，而较少关注孩子行为习惯的养成以及心理、精神上的需要。一般亲戚朋友也都有孩子，由于对待不尽公平，留守儿童常常因感到自己是“外来人”而产生自卑心理。又由于监护

7、人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时、有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起。2.学校教育的不到位。由于留守儿童是我国社会转型期的特殊社会群体，学校、教师对他们的家庭背景、心理状况没有作全面、深层次地分析，对他们的认识几乎也是一片空白。由于认识不足，教育方法不当，很容易打击学生的自尊心，从而加重了他们的叛逆心理。再加上教师与家长之间的沟通难以实现，对问题学生难以管理，造成一

8、些教师对他们失去信心，把责任又推给孩子父母，对他们放任不管。三、解决留守儿童教育问题的相关建议1.努力提高家庭教育质量。一方面要营造良好的家庭教养环境，良好的亲子关系是一种无法代替的教育资源，也是孩子健康成长的关键，是将来他们踏入社会，影响其终身发展的重要因素之一。父母可以通过打、写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动，倾听子女的心声，询问他们的学习情况