莆田秀屿教师招聘笔试内容笔试时间笔试地点

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公考领袖·第一品牌福建教师交流群：1658182552013莆田秀屿教师招聘笔试内容、笔试时间、笔试地点招聘程序(一)报名1.报名时间：4月1-10日。2.报名方式与收费：采取网上报名和网上缴费方式，请登录福建教育考试院网站(网址：http://www.eeafj.cn/)教师招考专栏。3.资格初审:由区招聘领导小组负责。4.注意事项：应聘对象在本区只能报考一个学科岗位，即高中、小学、特殊教育、幼儿园教师各学科岗位不能兼报。(二)笔试1.笔试对象：经资格初审后，招考岗位的招考人数与报考人数的比例不足1:3的，该职位不开考，该岗位报考者的报名费将如数退还;岗位招考数较多，而报考者不足1:3比例的，按1:3等比例减少招考人数。不开考和减少招考人数的职位由区招聘领导小组统一对外公布，并报市公务员局备案。2.笔试时间与地点：4月20日，地点以考试机构核发的《准考证》上的通知为准。3.笔试内容：笔试分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。教育综合知识考试的主要内容为时事政治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识、新课程理念等;专业知识考试的主要内容为相应学科的专业主干知识和教材教法等，包括新课程理念与教学方式的应用。4.笔试加分对象：符合《关于转发<事业单位公开招聘人员暂行规定>的通知》(闽人发[2006]10号)、《关于进一步完善参加“三支一扶”计划等服务基层项目高校毕业生有关就业政策的通知》(闽人发[2009]221号)、《关于农村独女户、二女户女儿在参加事业单位招聘时给予加分的通知》(莆政办[2012]225号)文件规定(具体内容见附件)加分的，按规定政策给予加分。加分对象须在规定时间内(时间另行通知)提交由相关部门颁发的证书(证明)原件及复印件各一份。(三)面试1.面试对象确定：-5-中公教育·莆田分校咨询热线：0594-2602750 公考领袖·第一品牌福建教师交流群：165818255进入面试的报考者，其笔试成绩必须达到最低合格分数线，在合格线以上的人选中按照每个岗位聘用计划数的3倍，从高分到低分依次确定;达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选。若同一学科最后一个职位比例范围内出现笔试成绩并列的，一并确定为面试对象。面试对象须在面试开考前两天下午5：00前向区招聘领导小组确认是否参加面试，逾期视为自动放弃。弃权面试的空额按笔试成绩在合格线以上从高分到低分顺序依次递补。递补中经资格审核不合格被取消面试资格的不再递补。面试对象(含递补面试对象)已确认面试，但面试当天放弃参加面试的，各学科面试名额不再递补。在面试确认时对面试人选的资格进行复核，面试人选须随带身份证(未办理身份证的提供户籍证明)、毕业证、毕业生就业推荐表、教师资格证书、报到证原件及复印件各一份。届时，2013届毕业生尚未领取毕业证、教师资格证书、报到证的，可先随带毕业生就业推荐表、身份证(未办理身份证的提供户籍证明)原件及复印件各一份。资格条件的最终确认以复核为准。在严格复核的前提下，除非考生提供虚假报考信息、骗取报考资格的或从事招聘工作的人员徇私舞弊或失职渎职的，招聘单位及主管部门不再将“报考资格不符”作为面试之后该职位申请递补的理由，以维护资格复核的严肃性。面试确认与面试人选资格复核时间另行通知。教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案(3月22日)-5-中公教育·莆田分校咨询热线：0594-2602750 公考领袖·第一品牌福建教师交流群：165818255一、选择题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性8．“学而时习之”体现的教学原则是（）A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为10．做好班主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合-5-中公教育·莆田分校咨询热线：0594-2602750 公考领袖·第一品牌福建教师交流群：165818255C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法二、填空题14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。三、简答题19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21．简述德育工作的新形式。①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。四、论述题22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。-5-中公教育·莆田分校咨询热线：0594-2602750 公考领袖·第一品牌福建教师交流群：165818255（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。2013莆田秀屿招聘125名新任教师公告（第1号）：http://fj.offcn.com/html/2013/03/25944.html2013年福建省中小幼儿园新任教师招聘考试报名入口：http://fj.offcn.com/html/2013/02/25303.html【3月24日】2013福建省教师现场免费模考火热预约中：http://fj.offcn.com/html/2013/03/25774.html2013年福建省教师招聘考试备考专题：http://fj.offcn.com/zg/2013fjzszk/index.html更多备考信息，请加入福建教师备考群：165818255或访问福建省公务员考试网（http://fj.offcn.com/zg/2013fjbs/index.html#gfjt）-5-中公教育·莆田分校咨询热线：0594-2602750