当前我国青少年足球运动员思想道德现状分析

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1、当前我国青少年足球运动员思想道德现状分析[论文关键词]青少年足球运动员  思想道德  现状 思考  [论文摘要]本文运用座谈、观察法扣文献资料法等方法,对我国U-15、U-17年龄组青少年足球运动员的思想道德现状进行了分析研究,旨在为提高青少年足球运动员思想道德修养提供一些有益的参考。青少年足球后备人才是我国足球事业发展的未来,他们的思想道德状况如何,直接关系到我国足球市场的整体素质,关系到我国足球事业能否健康持续快速发展。U-15.U-17年龄段的足球运动员作为我国足球重点发展战略梯队,正处于思想道德形成和发展的关键时期

2、。通过分析研究他们的思想道德现状,进而反思我国青少年足球运动员的思想道德状况,对于今后进一步加强我国后备力量的培养有一定的参考价值和启示。一、研究对象和研究方法1.研究对象:参加2005年全国U-15(1991,1992年出生),U-17(1989,1990年出生)梧州集ail的足球运动员。2研究方法:运用座谈、观察法和文献资料法等方法对参加集训的运动员和教练员进行调研分析。二、我国青少年足球运动员思想道德现状1青少年足球运动员思想道德的主流。青少年足球运动员总体上来讲是好的,一是普遍具有爱国主义、集体主义精神;二是初步建

3、立了正确的世界观、人生观和价值观;三是绝大多数球员能够遵纪守法,具有良好的社会公德意识;四是有较强的进取心,思维活跃,独立意识和创新意识较强。2,青少年足球运动员思想道德存在的问题。调研表明,青少年足球运动员还存在一些不容忽视的思想道德问题:第一,诚信品质较差。主要表现一是一些球员不诚实,爱说谎;二是投机取巧追逐名利,在评奖评优、向上输送等问题上,一些球员不是靠实力去争取,而是想法设法拉关系,走后门,甚至不择手段;三是年龄弄虚作假。从集训期间的骨龄测试来看,仅U-15队伍,共有310人参加了测试,就有42人没有通过,未通过

4、率高达13.55%。而且队员对此习以为常,并不以为然。侥幸过了关的暗自庆幸,没有过关的自认倒霉,甚至还会获得队友的同情。第二,价值取向扭曲。为数不少的青少年足球运动员一切向钱看齐,踢球的目的就是为了赚大钱,出人头地,成为明星人物,而为国争光、献身足球事业的理想和信念对他们来说相当淡化。在生活中,贪图享乐,互相攀比乱花钱,追求高消费、“洋消费”。第三,团队精神欠缺。有些青少年球员自我意识突出,大局观念不强,服务意识不够。在生活中喜欢单独活动或搞小团体、小帮派;在训练和比赛中既希望全队出成绩,又担心同队队员直至同位置队友超越自

5、己;个体表现欲过强,于是有球或球接近自身时自我表现多,配合少,无球或远离球时观望多,协防、助攻少,为重点进攻和防守区域或者为接球和防守的队友做好服务的意识不强。第四,法纪观念淡薄。不少青少年球员缺乏组织纪律性,不遵守校规校纪,逃学、打架、抽烟喝酒等违规行为时有发生。一些球员不学法,不懂法,有的甚至做出违法犯罪的事情。如某支球队在冬训前不久,就有两名球员参与抢劫而被警方拘捕;集训期间,发生多起球员丢失钱、物的事件;一些球员在队中充“老大”,欺负新队员,向队友要钱要物等等。第五,吃苦精神不足。部分青少年球员在训练和学习过程中怕

6、苦怕累,意志薄弱,对长期进行艰苦训练认识不足,对足球的热情由狂热逐渐失去兴趣;训练不投人,在大运动量训练中遇到“极点”时速度、动作就慢下来;心理抗挫折能力差,一遇到困难和挫折就灰心丧气,甚至打退堂鼓等。第六,精神生活空虚。大多数球员是因为爱好足球而踢球的,但也有小部分球员,是来打发时光,混日子的。从整体来看,有相当一部分球员不爱学习,不爱看书,除了训练,就是睡觉,一有时间就上网吧玩游戏,精神生活非常空虚。第七,公德意识缺乏。事不关己高高挂起,不关心集体与他人;文明礼貌意识淡薄,不尊重家长、老师、教练和裁判;不尊重劳动成果,

7、在食堂吃饭,鸡腿等好吃的弄一大盘,吃不了就悄悄放回去或是偷偷扔掉,甚至乘人不备将剩余食物放在其他队友桌上,以逃避集训办工作人员的追究。三、提高我国青少年足球运动员思想道德素质的若干思考我国青少年足球运动员思想道德问题的成因有社会因素、学校(俱乐部)因素、家庭因素、球员的自身因素等多方面。因此,切实提高青少年球员的思想道德素质并不是哪一家、哪一个人的事。它是一个系统工程,需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。1.社会方面。一是优化社会环境。人是环境的产物。教育是在社会大环境下进行的,没有与教育目标相一致的环境,任何教育都

8、是苍白无力的,因此,营造一个良好的社会大环境非常重要。各类大众传媒、互联网站都应增强社会责任感,积极传播先进文化,宣传、倡导文明健康的社会风气。政府要加强社会环境综合治理工作,特别要加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理,为青少年成长提供良好的社会环境。要加强青少年社会活动场所的建设力度。

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