《大家都快乐》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《大家都快乐》教学设计  之三  第1课时  一.教学内容:  《大家都快乐》  二.教学过程:  1.导入  小朋友们,你们过的快乐吗?那你们知不知道什么是真正的快乐?怎样才能得到真正的快乐呢?相信我们学习完了这一单元的课文,大家就会找到答案了!  2.学习《大家都快乐》  (1)自读课文《大家都快乐》。  (用手指读,注意碰到不会读的字用笔圈出来。)  (2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。  (3)各自练读,同伴间互相读。  (4

2、)在班内朗读交流。  (5)认读14个生字。  a。出示这些生字。  b。你能怎样来记信这些新朋友呢?  (学生各自根据自己的方法识记生字。)  c。各自在组内认读生字,同位互查。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  d。开火车检查认读情况。  (6)再读课文,巩固要求认识新生字。  (7)练读课文。  a。播放课文录音:注意录音带里是

3、怎样读课文的?  b。各自依照录音带里的读法练续,同位互读。  c。注意“挺”、“真”、“很”、“最”的读法。  d。指名朗读。读的好的同学领读,全班齐读。  三.布置作业。  1.各自熟读课文。  2.观察生字的写法。  第1课时  一.教学内容。  练写《大家都快乐》一文的生字。  二.教学过程。  1.深入理解课文内容。  (1)检查读课文。  (读的好的同学奖励“最棒”)  (2)讨论:  你每天快乐吗?为什么?  (学生各自根据自己对课文的理解联系实际说说)  2.学习正确地书写生字。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化

4、农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (1)指导观察“挺”、“折”、“拔”三个字。问“这三个字有什么共同点?”  (都有提手旁)  (2)练写这3个字带有提手旁的字。  (3)指导练写带有“走之旁”的“还”字。  (4)各自练写“广”、“众”、“丢”字。  (5)学生练写,教师巡视指导并批改。  三.板书设计。  四.布置作业。  1.熟读《大家都快乐》,预习《快乐的小公鸡》。  2.各自练写生字。  >

5、近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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