“教育”怎能与“地产”联姻?

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时间:2018-11-13

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1、“教育”怎能与“地产”联姻?  现在国内各大城市普遍存在这样一种现象:新建楼盘千方百计和名校搭上关系,这样可以大幅度提高房价。而二手房一旦贴上“学区房”的标签,身价立刻暴涨。一房产商说,“一般来说,好的学区房比同地段的房子贵1000元———2000元/平方米。  杭州市学军小学学区和文三街小学学区的房子比较热,像学军小学学区的房子每平方米价格已经在1万元以上了。”近年来,绿城、金成、金都等杭州本土开发商均在各自开发的楼盘中,引入教育元素,形成“地产+教育”联姻模式。  “地产+教育”联姻模式的出现,可苦了那些当代孟母,她们在小孩还在襁褓中时就开始为如何选择学区忙开了。时报报道,一位余先生

2、的老婆在孩子只有8个月大时就筹划起了买学区房的事,她不知从哪儿搞到一份学区细分地图,每个学区具体对位的楼盘和社区以及周边环境都做了详细标注,准确性完全可以和一张军事地图相提并论。其苦心丝毫不逊于孟母。当代孟母们为什么那么热衷于买学区房,道理就不用说了。  可能是市场催生了这种模式之故,人们对此似乎非议的不多,大有周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨的意思。既然家长们自愿要买学区房,房地产商乐得抬高房价,学校也就睁只眼闭只眼了。西湖区教育局的一位姓陈的工作人员表示,学区房是市场产生的现象,只要你有经济能力,就可以去买,教育部门无法做更多的干预。如此说来,教育部门要作壁上观了。此言差矣。  虽然学

3、区房是由市场产生的,但归根结底是因为教育不公造成的。没有教育不公,没有重点学校与非重点学校之分,哪来学区房?学区房的出现,最大的受益者应是房地产商,最大的受害者自然是广大家长,至于教育部门在地产与教育联姻中获得多大好处不得而知,我只知道这种模式既源于教育不公,又加剧了教育不公。鉴于学区房的火爆带来的一系列问题,如直接损害了消费者利益,进一步扰乱原本已经百弊丛生的房产市场秩序,阻碍教育均衡化的实施等等,其实质不仅关系到教育公平问题,更关系到社会公平问题,在这一问题上,教育部门不能置身事外,应该有所为。  在暂时无法同时实现中小学教育均衡化的情况下,不妨先实现小学教育水平均衡化。在确定时期内

4、,从改造薄弱小学入手,如在出台教育政策方面予以倾斜,平均分配教育经费,确保其教育资源逐渐优质化;在学校校舍、教学设施等硬件得以完善的前提下,再公平地调配师资、校长,或实行定期轮换,以保证大致相同的师资水平。目前,欧美和日韩等国就是这么做的,实行“校长和教师轮换制(在一个区域内)”、“一个区域内统一办学设施的标准”等,以确保教育公平,这些成熟经验值得我们借鉴;如果再按学区平等地接受学生,使生源质量大致相似,就不需要靠“削峰”来“填谷”,就能达到“群峰峥嵘”的教育公平效果。  教育现代化的基本价值是什么?就是教育公平。目前世界各国都把实现教育公平作为制定教育政策的基本出发点,中国也不例外。新

5、颁布的《义务教育法》第四条和第六条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利。国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件。全国人大常委会副秘书长李连宁对此评价为:“新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平,促进教育均衡发展。”“地产+教育”联姻模式与此相悖,应该予以拆散。红网·王学进

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