关于激发兴趣学好物理

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1、关于激发兴趣学好物理导读：激发兴趣学好物理是一篇关于物理学和学生的论文文献标注，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。王丽锦（吉林省公主岭市育文中学，吉林公主岭136100）物理学作为自然科学的重要分支，是集理论性和实验性都很强的基础学科，既有用理论解释生产和生活现象的说理性很强问题也有规范操作的实验和解释实验现象的实验性问题更有运用公式进行运算说理的计算性问题等等.对物理的学习，学生经常感到本篇关于激发兴趣学好物理论文范文综合参考评定下度:优质题目抽象不学，入门不容易，物理学的思维意识很难树立，思维

2、能力提升得也比较慢.到高中阶段，有的学生对物理学能够及格都是一种奢望，更无兴趣言，这直接影响着课程目标的实现和建设人的培养，尤其是高端人的培养.此，培养学生学习物理学的兴趣，树立必会信念和克服困难的决心，是学习物理学的一块基石，是学生学物理学的一个主要素.兴趣是产生学习的动力源，学生一旦有了兴趣，会产生无穷的动力，会废寝忘食地投入到学习中，以教学中应当重视学习兴趣的培养.一、从创设情境入手，培养学生学习兴趣学生学习需要有一个氛围，像很多人家里很难进入学习状态一样，而坐班级里，很快会进入学习状态，这是学习环境和氛围的影响.教学

3、实践也告诉我们，教师课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过营造一些与教学有关的新颖的富有启发性的环境，很容易引起学生的注意，产生兴奋感，能使学生很快进入学习状态.具体措施有以下三点：一是利用语言与图片.物理学课本里每一章的开头都有一段话作为引言，既介绍生活中与本章相关的知识现象，又说明了学习本章知识的用途.描写的惟妙惟肖，极富文学色彩，渲染出一定的学习氛围，使学生产生奇与兴趣及学习新知识的渴望.另外，物理教材章节的语言描述、精美图片、段与节的名称选择皆注重了感召力与趣味性.教师以通过种办法把五彩缤纷的物理学世界呈现学生面前，

4、使他们心旷神怡地深入其中，身临其境，去感受、去体验，去迁移，为化与顺应新知识做准备，进而产生热爱美妙的物理学世界的情感.，《电与磁》的引言：地球南北附近的高纬度地区，人们常本篇文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">物理学和学生论文文献标注线圈、硅钢片，自行车铃盖等自做了一个电铃还有的学用两个敞口的易拉罐、一根5米左右细绳连接起来，做了一副对讲机，两个房间里通话非常清楚.更有的学用一条30厘米左右的细铁丝一端连敞口的易拉罐上，另一端连暖气管上，只

5、要暖气管互相连通，一定的范围内几个房间或楼上楼下都以时通话.这很大程度上激发了学习兴趣，增强求知的和对物理学的情感，使他们更加热爱物理学，痴迷物理学.三、精心设计教学过程，激发学习兴趣学生学习兴趣的激发，不都于每一节课的开头部分.教学的过程中，教师应该运用物理学知识本身的物理学专业中专论文如何写24651044特点，适时抓住激发学生学习兴趣的契机：知识衔接中的过渡语言巧妙的问题学生感到困惑的问题生活中的相关现象等等，都能够激发学生的学习兴趣，且不至于使学生思维产生疲劳感，始终保持兴奋的状态.时，教师本身热爱物理的情感，对物理

6、学的崇拜与赞美情，富有的讲授，渊博的知识，强烈的求知欲，带领学生去探索物理世界的奥妙处百问不厌的态度，平等对待每一名学生的公正心，对学生不讽刺、挖苦的爱戴情，都会对学生的学习兴趣产生巨大的影响.，学习《看不见的光》，学完红外线的时候，说：我们电视剧的遥控器是利用红外线来遥控电视的，请问利用遥控器的红外线来检验人民币的真伪行不行？验钞器又是利用什光线呢？大胆猜一猜？错了.总，教学过程中，教师充分利用学科教学特点，结合教学内容、学生的生活实际，巧创情境，巧妙设疑，鼓励学生动手实验，鼓励学生运用物理学知识解决或解释生活生产中的问题

7、及现象.引导学生注重物理知识与生活的关系，培养学生探索自然现象和日常生活中的物理学原理，形成将科学技术与日常生活、社会实践相结合的意识，激起学生对自然的奇，对物理学的兴趣，相信我们的学生一定能够学这门自然科学.