浅析初中班主任的工作素养与教育艺术策略

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1、浅析初中班主任的工作素养与教育艺术策略山东省栖霞市臧家庄中学265304摘要：班主任在初中教学体系中扮演着极其重要的角色，随着课程改革的不断深入，初中班主任的管理工作也发生了巨大的变化。改进班主任的管理工作，建设一支教学能力强、综合管理能力高的优秀班主任队伍，是对班主任工作乂提出了更高的要求。木文主要在新课程改革的背景下，通过结合班主任管理工作与现今学生的实际情况，介绍了初中班主任需要具备的几点基木素养，分析了提高初中班主任管理和教育艺术的有效策略，希望能为改善班主任工作提供好的借鉴。关键词：初中班主任工作素养教

2、育艺术与策略班主任在初中教学体系中扮演着极其重要的角色，随着时代的发展与课程改革的不断深入，初中班主任的管理工作也发生了巨大的变化。改进班主任的管理工作，建设一支教学能力强、综合管理能力高的优秀班主任队伍，既是现实要求乂有时代紧迫感。一、班主任应当具备的基木素养1.建立积极的心理素质。调查发现，具备感恩、公平、诚实、团队精祌、审美意识、幽默风趣等品质的老师更受学生的喜欢。如幽默风趣，它是初中班主任的一个工作诀窍，学生都喜欢幽默风趣的班主任。班主任要善于在令人沮丧的状况中保持幽默，保持愉快的心情，从而提高教育效果。

3、2.树立正确的工作态度和教育理念。班主仟要不断提高自己的政治觉悟和思想境界，在经常学习教育部门制定的相关法律法规知识的同时，应该进一步深入认识班主任工作的重要性，树立正确的学生观、教师观以及管理观。班主任最应该只备的核心素养应该是正确的教育理念，这样才可以认清班主任的任务职责，不断创新管理班级的手段以及方法，提高班级管理成效。3.培养因材施教的管理模式。初中班主任在管理、教育学生的过程中，应该考虑到学生的实际和个体差异，包括学生的性格、年龄以及心理等诸多方面特点，采用不Ml的管理教育手段，实现“差异化”管理和教育

4、，尽可能考虑到每一个学生的发展和个性，将学生的特长以及爱好充分激发出来，进而促进学生更好的发展。这就要求初中班主任在教育学生的过程中，应该掌握多方面知识，不仅应该学习学科方面知识，也应该学习心理学、教育学、管理学等方面知识，只有拥有丰富的学识和经验才可以真的称得上“为人师表”，为学生做好表率和榜样，在学生面前树立威信，提高学生管理和教育成效。二、班主任管理工作中的教育艺术与策略管理和教育实际上不仅仅是一门技术，更是一门艺术，初中班主任想要提高班级管理成效，更应该把握学生管理以及教育的艺术性，用心感受、倾听学生的心

5、声，准确掌握学生的性格特点、心理特点等，做到因材施教，按照循序渐进的原则管理和教育学生，进而不断提高自身的班级管理能力，将教育作用充分发挥出来。1.班级管理制度化。建立科学、完善、系统的班级管理制度是确保班级管理有效性的重要前提保障，班级管理制度可以奋效提高班级管理工作的规范性。因此，初中班主任在实际管理工作中，不仅应该强调学校制定的相关管理制度，同吋应该制订科学有效的班级管理制度，进而保障班级日常管理工作的正常、顺利开展。班级管理制度具体而言，应该包括行为规范以及班级管理条例等成文规定，同吋应该包括班级文化建设

6、、班级传统、班风等不成文的管理制度，在班级上应该大力宣扬一些健康、积极的思想意识与行为A）惯，形成一种良好的班级管理氛围。2.选拔培养优秀班干部。班干部是帮助班主任管理班级的重要助手，也是连接学生和班主任的重要桥梁和纽带，奋利于更好地促进班主任和学生之间的交流、沟通。因此，初中班主任应该充分意识到班干部的作用，成立一个班级管理委员会，任命表现良好、具冇一定领导能力的学生担任班干部，和班主任共同管理、教育学生。在选拔班干部的过程中，班主任一定要遵循“公正”、“公平”等基本原则，竞争上岗。不仅要让各科教师满意，更重要

7、的是要让同学满意，这样才可以确保以后的工作能够更好地开展。1.注意把握管理和教育艺术。初中班主任应该深入了解每一个学生的特点，并且要从内心深处真正地关心学生、尊重学生、爱护学生，留心每一个学生的进步情况，平吋多给予学生一些鼓励和支持，尽可能为学生营造一种和谐、温馨的班级氛围。初中学生正处于叛逆期，往往都具有非常鲜明的个性特点，然而思想并不成熟，班主任应该仔细耐心地观察学生在学A）、生活等方面出现的问题，及时开导学生，使学生能够健康成长。班主任一定要平等、民主、公正地对待每一位学生，不能偏心。初中阶段，学生正处于青

8、春期，他们的思想活跃，情绪波动比较大，古语说“师者，传道授业解惑也。”这就要求初中班主任不仅仅是班级管理者，更应该作为学生的朋友。“完美的教育艺术源自点滴付出”，班主任在班级管理的过程中应该端正自己的工作态度，不求冋报，正确认识班级管理工作，采用高效、科学的管理及教育手段，不断提高自身管理水平，促进学生的健康成长和发展。参考文献［1】王林红漫谈班主任的管理艺术［」］.甘肃