浅析初中班主任工作艺术

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1、浅析初中班主任工作艺术孙玉录山东省栖霞市桃村中学265300班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，在促进学生个性发展，形成良好的班级班风等方面起着特殊而重要的作用，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。同时班主任也是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁。一个班级的好坏，与班主任的工作作风，工作方法、人格魅力有很大的关系。若是真正想做好一名合格的班主任，就得以一颗坚軔自信的心去探讨班主任工作中的艺术，充分调动自己的组织管理沟通能力，利用好沟通的钥匙，在做到对学牛.充满爱的基础上实施爱的教育，只有这样才能使我们的班主任工作做到虽苦，却乐在其中。一、以人为木，注

2、重人文关怀现阶段的初中生大部分是农村独生子女，家K:过分溺爱子女，任何事情都为他们“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培养，而这些学生在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，事事以自己为中心，不能接受老师同学的善意批评，有较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，很容易产生逆反心理。这就要求班主任在U常管理工作中，要摸索适应这些独生子女的教育方法,适应其个性发展。对班级学生平等相待、一视同仁，不能有所偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪,进而有可能会导致

3、师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生都必须一视同仁,平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。二、用心架起沟通的桥梁生活中没有沟通就没有快乐人生，事业中没有沟通就没有成功，教育中没有沟通就达不到教书育人的效果。沟通是一门艺术，作为班主任老师，跟学生的接触尤为密切，班主任要关注学生的学习、交往、生活等各个方面，但在工作中不可能样样事情都了解得清清楚楚，处理问题吋也会带上一些自己的主观感情色彩，如果事实并非如班主任了解的那样而轻易

4、就下结论，那么不仅仅容易使学生受委屈，而II班主任也将会面临信任危机。民主、公正不仅容易赢得学生的心，使他们乐于与你交流，而iL可以培养学生的民主意识、公正意识。这个吋期的孩子正处于“心理断乳期”，具有闭锁性的特点，因为辨别是非的能力不强，也许他们会因为老师而放弃学业，因为老师而讨厌学校，因为老师而讨厌人生，因此，让学生从心底里接受班主任，需要艺术支撑。在我现在的班级，有一个男生每天上课都迟到，起初的我非常之生气,认为其是晚上看电视上网到很晚、早晨睡懒觉造成的，所以让其写检讨并II罚抄作业，他的检讨也从不会说明原因，只是一而再再而三地保证下次不会。偶然的机会我才了解到该男生是留守儿童

5、，自己一个人在家，生活要完全自理，早晨起来还得自己做早餐。了解情况后我带着愧疚向其道歉并且准许其早读可以迟到十分钟，我没发现当吋的他有什么极度的反应，可是在之后的学习中我明显地感觉到了他的改变，比以前更加勤奋更加努力了，成绩也提升了，在一次周记中他写到：你的理解让我觉得我要对得住你的愧疚感和道歉。三、全力锻造一支优秀的班干部队伍一个好的领导得有一批得力的下属给力支持，一个好的班主任得有一支好的班干部队伍为你效力、为大家服务。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班干部队伍，如何调动学生干部的积极性，利用

6、他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部不一定要是品学兼优之人，当班干部最主要的是要有一定的组织号召能力，在班上能有一定的影响力，并iL要责任心强、团结同学、能以身作则的学生，尤苏对于这类学生里面学习成绩不是很好的，我们更应该发掘其长处，鼓励他们要大胆工作，又要严格要求,注意工作方法，让其多方面发展找到自信。四、选准教育吋机，大胆管理规范学生培养学生的学习习惯和生活习惯是班主任工作的重中之重。学生在成长过程中，难免会遇到各种各样的问题，会犯一些或大或小的错误，班主任一定要高度重视，班主任应将培养学生的学AlAl惯、提高成绩作为班级管理的中心工作。为此，要培养学

7、生科学规范的学习习惯，教会学生如何制定学习计划，如何从预到复4。培养学生的生活A）惯要与提高学生的成绩紧密结合的，跟学生讲明良好的生活4惯是提高学成缋的前提和保证。同吋，我们也不要担心学生犯错误、闹矛盾、违纪，也不能对学生的错误听之任之或轻描淡写地说上几句了事。班主任应以积极的心态捕捉这些吋机，对全班同学进行教育，将坏事变成好事。要认真分析清楚错误的性质，区别对待。对原则性的错误苗头，不要轻易放过，但也不能操之过急。而应选取适当的时机和场合，即在学生心理和