有关高校生命教育的现状、问题与对策的实证研究——以某应用型高校为例

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1、有关高校生命教育的现状、问题与对策的实证研究——以某应用型高校为例导读：高校生命教育的现状、问题与对策的实证研究——以某应用型高校为例是一篇属于生命和高校的论文范文格式标准，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。（南京工程学院门诊部健康教育指导中心，江苏南京211167）摘要：本研究以某应用型本科院校为例，大样调查了大学生生命教育的现状与问题.研究发现，当前高校生命教育总体效果良，实现了预期教育目标.但也存教师主动性不足、生命教育方式方法单调、教育内容脱离学生实际、特定群体生命教育针对性不足等问题.构建社会、家庭和学校三位一体的生命教育体系，加强针对性教育与心理

2、干预，全面塑造积极向上的校园文化氛围，是进一步提升高校生命教育有效性的重要措施.关键词：高校生命教育生命价值观现状调查对策分析中图分类号：G444文献标志码：A：16745884（2016）08015此篇高校生命教育的现状、问题与对策的实证研究——以某应用型高校为例原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">生命和高校论文范文格式标准学生树立健康、科学的生命价值观，他们面对种困难和挫折的时候选择正确而恰当的行为决策.近年来，经有部分学者开展了高校生命教育有效性相关研究[35]，这些研究都指出，目前众多高校

3、对大学生生命教育的重视程度不够，相关的生命教育缺失现象严重.另外，虽然相关的研究正日趋增加，但学校生命教育有效性的研究主要针对中学生群体，而关于大学生生命教育的研究还较少.本研究将前期大学生生命价值观现状的调查分析基础上，通过一个普通高校的大样本调查，进一步深入分析当前高校生命教育的现状及其有效性.2。1高校生命教育的现状分析一是高校生命教育的缺失性.为调查生命教育是否缺失，本调查专门设置了你的大学教育中接触过具体关于生命教育方面的内容题项.与有的研究结论不，回答有，较多课程涉及到占比11。17%，回答有，部分课程有涉及到占比68。1%，而只有11。47%的学回答完全没

4、有涉及.这表明，该校人培养中比较重视生命教育，许多课程中设置或涉及了生命教育的相关内容，获得了绝大多数学的认.二是课堂生命教育的主动性.课堂教学是大学生接受教育的主要环节，果课堂教学中能够主动将生命教育融合于通识教育和专业教育中，则会大力提高高校生命教育的有效性.本调查设置了一般课堂教育和专业课堂教育是否能够主动、有意识地将生命教育融入课堂教学的题项，结果发现，课堂教学中开展生命教育的现象比较普遍（均超过75%），但主动性不高（均不超过40%），而且专业课程的主动性（15%）较大幅度地低于通识课程（34。7%）.经过与两类教师的深入访谈交流，发现主要原是有限的课堂时间中

5、，过多的生命教育内容将会影响正常的教学目标和进程的实现，特别是专业知识的内容教学难于向生命教育方向拓展.三是教师群体生命教育的积极性.高校生命教育的主要承担者是与大学生接触时间最多最频繁的教师，果他们能积极主动地与大学生进行近距离交流互动，以通过言传身教帮助学生树立科学健康的生命价值观.此，本研究设计了高校教师群体是否能够传递正确的生命价值观、开展生命教育的积极性等两个问卷题项.71。7%的学生认为大多数教师都能传递科学正确的生命价值观，而49。86%的学生认为大部分教师愿意积极主动与学生交流生命价值问题.这一结果反映出教师群体生命教育的积极性还不是非常高，进一步的教师

6、访谈表明，教师群体生命教育的积极性受到与学生交流时间、见面机会、个人事务、责任心、学校政策和校园文化氛围等素的限制和影响.四是大学生对生命教育的需求.63。71%的被调查者认为高校生命教育非常重要，29。11%的人认为比较重要，只有2。69%的人认为不重要.他们认为生命教育的目的是正确地认识和了解生命（9003%）、学会尊重和珍惜生命（92。52%）、探寻生命的意义与创造生命价值（77。67%）.他们最想接受的生命教育是身体健康与心理健康教育（50。05%），其余依次分别为生存与发展的教育（21。73%）、生命与死亡教育（1206%）和健康与疾病教育（11。76%）

7、.大学生最喜欢的生命教育方法主要有情感体验法（83。95%）、心理疏导法（75。27%）和生命叙事法（69。39%），最不喜欢的方法是理论灌输法（26。32%）.五是高校生命教育的方式.高校生命教育的方式直接影响大学生接受生命及价值观教育的效果，目前高校开展生命教育的主要方式包括生命教育活动、课堂的渗透教学、校园X络宣传教育，而生命教育的课程和专题讲座偏少.时，生命教育过程中，教师最喜欢采用的教育方式主要有案例讲述、互动交流、理论灌输，而与生命教育有关的实践活动和专题讲座的比重不足.2。2高校生命教育的有效性分析生命教育的作用效果反映大学