其他教案－分数、百分数应用题

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程其他教案－分数、百分数应用题　　分数、百分数应用题　　[学习目标]　　1、掌握分数、百分数应用题的结构特点和解题方法，会解　　答一至三步计算的分数、百分数应用题，会有条理地说　　明它们的思路，会按照题目的具体情况选择简便的解答　　方法，能应用所学的知识解决生活中的一些简单的实际　　问题。　　2、知道百分数在实际中的应用，并会解答有关的实际问题。　　[重点、难点]　　1、正确判断作为单位“1”的量是学习的重点。　　2、百分数的应用是学习的重点。　　3、在发芽率的公

2、式中为什么要乘以100%是学习的难点。　　4、在工程问题中，用“1”表示工作总量，用单位时间　　内完成工作总量的几分之几表示工作效率，是学习　　的难点。　　5、有条理地说明解题思路是学习的难点。　　第一课时：10、30　　一、复习分数乘法的意义近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一个数乘以分数就是求这个数的几分之几。　　如：　　二、要解决的问

3、题　　1、求一个数的几分之几（百分之几）　　2、已知一个数的几分之几，求这个数。　　如：（1）15的是多少？　　（2）已知一个数的是12，这个数是多少？　　三、应用　　例1、一条公路长2400米，已修了全长的，还剩　　下多少米？　　分析：根据题意，已修了全长的，是把全长（2400米）看作“单位1”，未修的路程是全长的（1-），要求还剩下多少米就是求2400米的（1-）是多少。　　答：还剩下960米。　　例2、修路队要修一条公路，已修了1440米，正好占　　全长的，还要修多少米？　　分析：已修的正好占全长的，是把全长看作“单位1”，　　已修的1440米是对应的数量，可以求出

4、全长。已修了占全长的，那么未修的占全长的（1-），要求出还要修多少米才完成任务，就是求全长的（1-）是多少？　　答：还要修960米才完成任务。　　练习：分课时总复习P98Ex1:5、6、7、8近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　P98Ex2、Ex4　　作业：P99Ex6：1、2近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整

5、优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。