理想信念教育的案例运用

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1、理想信念教育的案例运用　　随着时代和大环境的变化，现代的大学生似乎都显得意愿快速成才、急不可待，在谈论理想信念时往往往往会朝气奋发、热血沸腾，但是在遭遇挫折时又马上退宿不堪回首，不在“涛声依旧”。这些人事实上是从根本上忽视了成长实践过程中的理想信念的价值。　　人生的不同其主要原因就在于自己，看是否有自己人生的理想追求、是否有对实现理想的信念与勇气。人不能没有理想，同样也不能没有信念。谈起理想与信念则是一个永恒而又不老的话题，人生与理想是相辅相成的、如影随形的，它是人生前进的核心推动力，理想与信念可使人方向明确，精神振奋，不论前进的道路如何曲折，都可以透过乌云和阴霾看到未来的希望和曙光，永不

2、失去前进的方向。对于一个正值青春花季的大学生而言，缺少了理想信念，就等于抽去了主心骨，不管表象如何精致和成功，都只是空壳一具，难以持续发光。　　被唐僧选中的“白龙马”和磨房里一头驴本来是好朋友，驴听了“白龙马”谈起的取经景象“浩瀚无边的沙滩，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……”后大为惊异：“多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，连想都不敢想。”其实，他们跨过的距离是大体相等的，当“白龙马”向西前进的时候，驴一步也没停止。不同的是，一方按照始终如一的方向前进，所以打开了一个广阔的世界。而另一方被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。4　　教育学的研究表明，真正的

3、天才与白痴都是少数，绝大多数人的智慧都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢？大家每天都没有停下脚步，差别只在于是“西行的马”，还是“原地打转的驴”。　　理想信念在大学生成才过程中起着不可或缺的作用。理想信念可以指引人生的奋斗目标。对于大学生而言，只有清楚自己想要什么，有了属于自己的奋斗目标，才能制定可行的计划如何去达到自己的目标。正如小塞涅卡所说的：如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。　　或许卡耐基的一份调查或许能够说明问题。卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一

4、次关于人生的调查。他发现，只有3%的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97%的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5%找不到了，95%的人还在；属于原来97%范围的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3%，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都在不同程度上得以实现，并正在按原来的人生目标走下去。卡耐基的结论同样令我们震惊。杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有

5、无人生的理想，更在于能否坚持自己的理想。4　　相对而言，理想的实现体现了一定的“超越”，在努力过程中肯定有挫折、艰辛甚至是苦难相伴随；没有人能够随随便便成功。因此，在人生道路上，有了目标，更需要一种坚持不懈的动力，不断前进，不断提升，一直朝向目标前行。如果没有持续的动力，再远大的目标也只能沦为泛泛而谈，没有任何意义。如果我们回首看看古时候的铁杵磨针、卧薪尝胆，甚至忍辱负重的司马迁和孙膑；在看看近现代的海伦?凯勒、洗脚妹刘丽、农民工博士生范伟。就会发现不管是过去，现在，还是未来，大到国家，小到个人，坚持的信念力量无处不在。　　社会上表面看起来伟大的人只有少数，大多数是平凡人、平平淡淡。相关研

6、究表明，作为大多数的普通人之所以普通除了有社会环境的“竞争”等因素外，主要还是自己内在的因素。而且每个人的因素都不一样。而另外一方面，脱颖而出的成功者却有一个共同的“普通”因素，既就是：坚持而不放弃。伟大寓于平凡，只有在平凡的岗位上默默的奉献，日复一日，遭遇挫折不放弃，不断做好；把平凡做成了“不平凡”才孕育出伟大和成功。爱迪生、袁隆平、王选等人的无数实例就说明了这一点。4　　毫无疑问，作为一个平凡的人，并非是胸无大志。有些人有一种误区：一定要是轰轰烈烈才算是有远大理信念。事实上并非如此。即使是做一个平凡人，也可以是胸怀大志者，实现自己的人生价值。只是，在面对自己的普通人身份的时候，需要摆正

7、位置。只有做好了自己，才是一个真正的人。理想信念的作用不是一蹴而就的，很多人在他们那个年代胸怀天下，不被时代认可，但一直有理想信念在，终会朝着理想目标前进。如美国马丁?路德?金等无数人一直致力于消除黑人歧视，正是由于他们的长期努力，才有了后面的第一位黑人州长罗尔斯、随后出现的第一位黑人国务卿、直到现在的美国黑人总统奥巴马。　　徐虎的故事可谓是家喻户晓。他在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一