幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略初探

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1、幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略初探新疆额敏县幼儿园834600摘要：音乐欣赏活动是现阶段我国幼儿园教育教学中的一项重要内容，科学、良好的音乐欣赏教学，对增加幼儿音乐知识认知，培养其音乐情感，提高幼儿音乐学习水平等均具有重要作用。但现阶段，我国许多幼儿园的音乐欣赏活动中尚存在多种问题，大多数幼儿对音乐知识均一知半解，教学效果事倍功半。故当前环境下，幼儿园教师在音乐欣赏教学中需从幼儿自身出发，依据其身心发展特点，采用适当的教学策略开展音乐欣赏活动，以增强幼儿的学习兴趣，提高教学效果。木文主要从“音乐欣赏教学”以及目前幼儿园音乐欣赏教学现状出发进行深入分析，研究并探讨了新时期背景下幼儿园音乐欣赏活

2、动中的有效教学策略。关键词：幼儿园音乐欣赏活动教学策略一般来讲，音乐欣赏教学是音乐教学活动中的重要组成部分，是各级教育机构音乐教学的出发点，也是培养学生音乐鉴赏能力，增强其音乐认知，提高学生综合素养的有效途径。但就目前情况来看，我国大多数幼儿园音乐欣赏教学中普遍存在与幼儿生活距离较远、教学内容抽象以及教学方法单一等多种问题，幼儿参与课堂教学难度较大，教学效果不乐观，急需及时转变和革新教学策略。木文笔者收集并整理了多项相关的文献报道，主要探讨了新时期背景下幼儿园音乐欣赏活动中的有效教学策略，现论述如下：一、创设音乐情境，激发幼儿学习兴趣从根木上来讲，幼儿园音乐欣赏活动的对象主要为幼儿。故教师在

3、音乐欣赏教学中需依据木节课的教学内容，通过编故事、唱儿歌或情境描述等多种方法创设良好的音乐情境，以吸引幼儿注意力，激发其学习兴趣，使幼儿能够全身心地投入到音乐欣赏中去，提高教学效果。例如，在幼儿园歌曲《赶花会》的音乐欣赏教学中，教师可先依据歌曲内容与作品特点为幼儿编制一个简单易懂的小故事，如：一天大清早，鸟儿十分欢快地飞来飞去，人们都己完成梳妆打扮，着急去赶花会，在去的路上，他们十分兴奋，边走边欣赏风景，走啊走……终于赶到花会现场，花会上鲜花琳琅满0，多姿多彩，有高的、低的、红的、黄的等，让人应接不暇，眼花缭乱。人们在欣赏了鲜花之后，就十分满足地冋家了，并在冋家的路上冋忆着花会上美丽的鲜花和

4、热闹的情景。这个故事非常简单，共有三个突出情节，与《赶花会》音乐中的“三段式”结构相互呼砬，通过此种故事讲解法创设音乐情境，可快速激发幼儿的学习兴趣，启发其音乐思维，使其能够在轻松的学习氛围中听出或辨别出该首咅乐作品“ABA”的结构以及“A段欢快，B段舒缓”的音乐风格特点，增强音乐欣赏教学效果。二、充分借助画面图谱辅助教学，增强幼儿对音乐的理解对于学前期幼儿自身来讲，其身心发展尚不成熟，思维处于具体化形象阶段，其在课堂学4中多通过直观化、形象化的事物来理解和记忆知识。故当前环境下，教师在幼儿园咅乐欣赏教学中需结合幼儿这-认知特点，利用画面图谱将复杂、抽象的音乐材料变得直观化和具体化来辅助教学

5、，以增强幼儿对音乐作品的理解，提高教学效果。例如，在幼儿园歌曲《风中的小鸭》的音乐欣赏教学中，教师需充分发挥自身的创造力与教学引导作用，根据该乐曲“ABA”的结构特点，将音乐内容与画面有机结合起来，如：①A段音乐比较明快、活泼，教师可利用多媒体为学生展现一幅这样的画面：在有池塘、草地的背景画面中，鸭妈妈带领自己的孩子学游泳、走路和捕鱼等；②B段音乐节奏较快，气氛紧张，教师可依据这段音乐变化，在①中的画面上添加“狂风”、“乌云”等，并为“小鸭”换上紧张、慌乱的动态表情图。通过此种画面图谱结合咅乐情节的辅助式教学，可使幼儿在观看直观画面的同吋，深入理解和掌握音乐作品内容、风格特点及其所要表达的思

6、想感情。三、优化教学方法，营造良好的课堂氛围在以往的幼儿园音乐欣赏活动中，大多数教师均采用固定的“听咅乐一一阅歌词一一教师领唱一一学生练习”步骤开展实践教学，教学方法单一，课堂氛围沉闷，幼儿学习兴趣不高。故当前环境下，教师在幼儿园音乐欣赏教学中，需充分发挥自身的教学引导作用，通过革新和优化教学方法，营造良好的课堂氛围,增强幼儿对音乐的欣赏和理解。例如，在幼儿园歌曲《郊游》的音乐欣赏教学中，本首歌曲内容与我们的现实生活密切相关，故教师在教学过程中可指导学生将咅乐欣赏学习与生活实践相结合，以培养其想象力与创造力，并通过实践经验积累，增强幼儿的音乐感受能力。在本节课实践教学中，教师可在课堂开始前先

7、与幼儿家长沟通，让父母带领幼儿多去野外郊游，接触人自然，体验郊游生活。之后，教师可在课堂教学中组织班级幼儿欣赏该音乐作品，开展音乐欣赏教学。此种教学方法可使幼儿在聆听音乐吋自发冋忆自己在野外郊游吋的情景，跟随乐曲中快慢、高低音调的变化，去到“开满鲜花的山谷”、“爬山”、“游水”、“林中小路漫步”等，带给幼儿丰富多彩的听觉和视觉感受，增强音乐欣赏教学效果。参考文献［1】金高娃对幼儿园音乐欣赏教学策略初探［」］.