小学语文高效课堂的构建策略刘雪峰

《小学语文高效课堂的构建策略刘雪峰》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文高效课堂的构建策略刘雪峰刘雪峰吉林省松原市长岭县东六号小学131500摘要：课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量，是教育教学工作的关键。高效课堂是语文课堂发展的必然，更是小学语文教师永恒的追求。高效语文课堂括学牛.高效地学和教师高效地教两方面。教师要吃透课木，领悟其精髓；要活用方法，以达其目的；语言要精练，以促其高效。要把课木还给学生，把时间还给学生，让学生在学习感悟中快乐成长。关键词：高效语文课堂课木方法语言课堂是教学的主阵地，把握好课堂、向40分钟要质量是教育教学工作的关键，也就是说语文课堂教学必须是高效的。作为老师要尽量做到在短

2、短一堂课里让学生学到更多的知识、更好的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，使其学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。所谓高效课堂即在相对固定的时间（课堂），使更多的学生积极参与学习，完成更多的学习任务，而教师设计的教学任务、教学目标能够更快更好地完成，它括学生高效地学和教师高效地教两方面。没有高效课堂的支撑，所有的教学改革就是无源之水、无木之木。那么，如何构建小学语文高效课堂呢？我主要从三个方面谈谈：一、要吃透课木，领悟其精髓一节课，尤其是一节好课，准确、全面地把握好课木是关键。课木是教师上课的依据，是最权威的参考资料。教师要认真钻研课木，理清课木的知识

3、内容,把握其特点，明确教学要求，确定好教学目标和重难点，对课木做到烂熟于心。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文木之间对话的过程。”语文课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。教师只有做到吃透文木，让自己“钻进去”，依据《语文课程标准》中提出的年段目标、单元目标、课文特点、课后思考练习等，综合课文的教学内容，然后再“跳出来”，站在学生的角度，依据教学目标，结合课文特点确定木课语言训练的内容，确定课文教学的重难点，方可引导学生正确解读课文，并在教师引导下，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。走进了课文，自己就是课文中的

4、角色，这样才能使听者也走进课文。只有用心与课文对话，才能领悟其精髓。二、要活用方法，以达其0的在教学过程中，应用多媒体教学是构建高效课堂的重要手段之一，在平吋的教学中要经常利用多媒体进行教学，这样会把学生的注意力吸引到课堂上来。冋吋，也能更好地激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性。应用多媒体手段，可以通过音、色、形、动画等，将教学过程生动形象地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。在设计导入环节吋，更容易把学生引入到教学情境中去。教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适吋地提出问题，引导学生思考，就会达到事半功倍的效果。另外，课

5、堂上要巧设问题，问题是思维的出发点。有问题，学生才会去思维。课堂上问与不问、问什么、怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的吋机、方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛；选择不当，则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。教师要根据自己对教材的钻研和掌握，结合学生实际认知水平选择吋机、巧设疑难，促使学生积极地去思考，产生强烈的求知欲望。同时，还要“厚积而薄发”，语文课本中好词佳句的背诵积累，应当作为一项长期系统的工程来抓，那样学生会享用终身。三、言语要精练，以促其高效语文学习是美文的欣赏、情感的交流，是品格的塑造、素养的培养。课本中的文章都是经过精挑细选，对

6、学生的成长奋帮助的经典范文。不冋的课文奋不冋的风格。教师走进课堂，言语的表达要言简意赅，从不经意处入手引导学生步步深入，要留意导课、启发过渡、小结等言语的精练、恰到好处，还要留意评价学生冋答效果吋的言语精练。处理课堂中少数违纪的学生，也千万不要热处理，不要用过多的话语，可以采用眼神交流和持久缄默来警示、提醒，使苏自觉地纠正自己的不当行为。学生的注意力要靠教师出色的调控和精练的言语，而不是重复的强调和指责。这样不仅能增进师生之间的情感，提高课堂效率，更能让学生在喜爱与欣赏中爱上语文。其实，在一节高效的语文课上，意蕴深长的结束语更能为一节课画上圆满的句号，收

7、到“言已尽，意犹存”的教学效果。它可以是内容梳理、点明中心、揭示规律、画龙点晴、提炼升华或拓展延伸等；可以根据授课内容，以鼓动性的语言小结，使学生意气风发，留给学生无边的遐想、无尽的思索，把知识引向课外、引向纵深；可以晓之以理、动之以情，让学生的思想得到启迪和升华，使教学效果得到更广泛的延伸。总之，高效课堂是语文课堂发展的必然，更是我们小学语文教师永恒的追求。教师要吃透文本，领悟其精髓；要活用方法，以达其S的；言语精练，以促其高效。要把文本还给学生，把吋间还给学生，让学生在感悟中快乐成长。参考文献［1】张秀梅浅析小学语文高效课堂的构建策略［」］.学园，2

8、011，(5)。［2】付艳梅“价值观”引领高效语文课堂［」］.小学教学参考，20